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课堂教学提问应注意的问题 被引量:3
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作者 武文友 《教育与职业》 北大核心 2003年第1期45-46,共2页
提问是教师进行课堂教学的重要方法和手段,可以引起学生创设问题的情境、启发学生的思考、培养学生探讨问题的兴趣、提高学生的思维能力.好的提问设计和巧妙的提问如曲径通幽,引导学生轻松愉快地踏进知识的殿堂,而蹩脚生硬的提问会使学... 提问是教师进行课堂教学的重要方法和手段,可以引起学生创设问题的情境、启发学生的思考、培养学生探讨问题的兴趣、提高学生的思维能力.好的提问设计和巧妙的提问如曲径通幽,引导学生轻松愉快地踏进知识的殿堂,而蹩脚生硬的提问会使学生丈二和尚摸不着头脑,或脑子如同"负重赛跑",即使达到了"终点"但花费了很多冤枉力气. 展开更多
关键词 课堂提问 问题情境 职业高中 课堂教学
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浅析水利工程的基础处理 被引量:1
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作者 武文友 《农业科技与信息》 2018年第14期106-107,共2页
本文分析了不良地基对水利基础处理的影响、方法及基础处理的要求,总结了基础处理的施工技术并指出了相关注意事项,以期为我国水利工程事业的可持续发展提供参考。
关键词 水利工程 基础处理 施工技术 施工质量
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泡沫课堂几大特点
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作者 武文友 《教育与职业》 北大核心 2001年第12期30-30,共1页
关键词 课堂教学 教学效果 泡沫课堂 课堂气氛 职业教育 课堂结构
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柳思
4
作者 武文友 《山西老年》 2010年第3期44-44,共1页
对家乡深深的眷恋,其中就有村前屏障一样的一湾一湾的柳。春天来了,烟笼霭幕,绿得醉人,儿时的梦都染成了一抹绿色。祥和的绒绒的柳,是我人之初温暖的襁褓,"嘤嘤"
关键词 人之初 柳树 绿色 少年 母亲 屏障 家乡 中国文学史 牧童 小虫
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溪声潺潺 菜花飘香
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作者 武文友 《山西老年》 2009年第9期44-45,共2页
"绿树村边合,青山郭外斜",一千多百年前孟浩然老夫子也许颠着灰毛驴来过。而陆放翁惊喜的"山重水复"处,实实在在闪现出"柳暗花明"的村庄——哦,明艳在唐诗宋词里的我的家乡!
关键词 黄瓜 孟浩然 唐诗宋词 陶渊明 西红柿 西葫芦 菜园 篱笆 重水 外斜
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