信息时代浅谈生活化教学巧用在小学数学课堂中的策略探析

随着信息时代的发展,生活情景教学在小学阶段对学生学习习惯的培养非常重要,而小学数学具有较强的逻辑性,教师若能够在此期间提高教学质量,不仅可保证学生数学成绩理想,还能够提升学生的逻辑思维能力,为其他学科的学习提供必要帮助。为此,在开展小学数学课堂教学的过程中,教师有必要借助科学化策略提高教学质量。基于此,将生活化教学作为主要研究内容,重点阐述其在小学数学课堂中的应用策略,希望有所帮助。

pMMR/MSS型结肠癌免疫治疗效果及预后标志物研究

目的旨在建立可预测MSS/pMMR结直肠癌患者免疫治疗效果的新型生物标志物并探索可以逆转其免疫抑制的治疗方案。方法从癌症基因组图谱(TCGA)数据库中纳入261例MSS/pMMR结肠癌患者。根据肿瘤组织的免疫浸润情况对纳入人群通过无监督聚类分组,用单因素Cox回归分析和LASSO-Cox分析对组间的差异表达基因进行筛选并构建预测模型,用外部队列进行验证。最后,利用癌症药物敏感性基因组学数据库(GDSC)和CMap数据库探索增敏免疫治疗的潜在方法。结果建立了包含20个基因的预测模型,根据肿瘤的基因表达特征计算风险分数,将纳入人群分成高风险和低风险组。20个基因的表达特征是影响预后的独立因素并可以很好地预测免疫治疗效果。药物基因组学分析显示5-羟色胺受体阻滞剂联合免疫治疗可以增强高风险组患者的治疗效果。结论在MSS/pMMR结肠癌中,20基因模型可预测生存和免疫治疗效果,是一个具有应用前景的生物标志物。

高分辨肛门直肠测压对直肠癌术后临时造口还纳的评估作用

目的评估高分辨肛门直肠测压检查能否客观反映直肠癌术后的肛门功能,能否成为临时造口还纳的依据。方法选取2017年4月至2020年4月期间在中日友好医院普外科接受手术的170例直肠癌患者作为研究对象。将患者按照造口还纳后的前切除综合征评分分为无前切除综合征,轻度前切除综合征和重度前切除综合征3类。重度前切除综合征患者不适合造口还纳,据此将患者分为适合还纳组(141例)和不适合还纳组(29例),适合还纳组包括无前切除综合征(75例)和轻度前切除综合征(66例)。患者均为临时性回肠造口,均在术后6个月时进行肛门直肠测压检查。肛门测压的各项结果在不同分组间进行Logistic回归分析。结果有前切除综合征组患者的最大缩榨压明显更低(P=0.032,OR=1.033),排便的最大耐受量也明显更小(P=0.011,OR=1.036)。不适合还纳组的静息压(P=0.002,OR=1.135)和最大缩榨压(P=0.001,OR=1.058)明显更低,排便感觉阈(P=0.049,OR=1.087)和最大耐受量(P=0.001,OR=1.059)也明显更小。结论肛门直肠测压能够预测肛门功能的下降,可以作为临时造口是否应还纳的依据。