浅析75t/h循环流化床锅炉省煤器的改造

以太原煤矸石热电厂所安装的济南锅炉厂生产的75t/h循环流化床锅炉为例,分析该类型锅炉存在的问题,浅析省煤器改造的必要性和可行性。

导师视角下护理硕士专业学位研究生临床核心能力培养需求的质性研究

目的探讨导师视角下护理硕士专业学位研究生(MNS)临床核心能力的培养需求,为今后MNS临床实践培养方案的制订提供参考。方法采用质性研究中的现象学研究方法,于2023年5—7月采用目的抽样法选择吉林省、黑龙江省、四川省、浙江省的MNS导师10名为研究对象进行半结构化访谈。通过Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果提炼出MNS思想政治教育待加强,应届生源与非应届生源临床培养需求和能力目标存在差别,MNS临床实践能力有待加强,临床研究应作为重点培养内容,思维能力培养应贯穿临床培养全过程,成果转化6个主题。结论相关培养单位应重视MNS思想政治教育、专科实践能力、思维能力、临床研究以及成果转化能力的培养,区分应届生源与非应届生源培养重点的倾向性,并积极设置相关课程,以提高学生核心能力及岗位竞争力,培养出真正符合临床发展需求的护理专家型人才。

基于核心能力需求的护理硕士专业学位研究生临床实践教考联合培养方案的构建

目的以护理硕士专业学位(MNS)研究生核心能力的临床培养需求为目标,构建MNS研究生临床实践教考联合培养方案。方法采用便利抽样法,于2023年5—7月选取10名MNS研究生导师为研究对象进行半结构化访谈;于2023年10—12月选取22名MNS研究生导师进行2轮德尔菲函询。结果本研究共纳入22名函询专家,2轮专家函询的问卷有效回收率均为100.00%(22/22),2轮函询的专家权威系数分别为0.822、0.833,2轮函询各级指标的肯德尔和谐系数分别为0.097~0.243、0.159~0.256(P<0.01)。最终构建的培养方案指标包含5项一级指标、10项二级指标、26项三级指标。结论MNS研究生临床实践教考联合培养方案构建过程科学、可靠,可为MNS研究生临床实践培养提供参考依据。