浅谈社会主义市场经济条件下的道德建设

关于社会主义市场经济条件下道德建设的探讨,是根据新形势下遇到的新问题提出的。一、关于利益的道德导向问题,要求人们必须做到:坚持社会主义的集体主义原则,实现社会利益、集体利益和个人利益的辩证统一;坚持社会主义的集体主义原则,正确认识和处理公与私的关系,树立正确的公私观。二、关于社会公德意识问题。三、关于新形势下为人民服务的道德观问题。我国社会主义政治制度的基本内容在客观上要求在全社会弘扬为人民服务的精神;大力倡导为人民服务精神,既是社会主义精神文明建设的重要内容,也是社会主义市场经济的必然要求。总之,改革开放的现实要求加强道德建设,道德建设所产生的自觉能动力量必将推动社会主义市场经济的健康发展。

现代化管理方法与生产力发展

企业生产力实现其运动即动力的发挥程度，依赖于“总体性技术”。因此，若要加大企业发展的动力，加速企业生产力的发展，必须开发先进的科学技术，培养和造就开拓型人才，占有并加工、处理信息资源。而所有这些，又都要依靠现代化的管理才能完成。政府部门和企业领导者，只有把企业管理现代化和企业技术现代化置于同等重要的地位，使之相辅相成，互相促进，才能使企业发展动力系统在运动过程中不断加大马力，推动经济、技术。

对教学手段现代化意义的认识

文章谈了现代化教学手段的概念和对教学手段现代化重要意义的认识，认为要完成社会生产对教育提出的要求，只有充分利用现代化教学手段，而现代化教学手段的利用必将会给教育带来崭新的时代。

国有小企业“出售改制”不会导致国有资产流失

通过对山东省诸城市国有小企业出售改制这一举措的实地考察，本文从三个方面阐述了国有小企业“出售改制”不会导致国有资产流失的观点。笔者认为，高度重视国有小企业改革中的国有资产保值增值问题是完全正确的，否则的确存在流失的可能性。但同时也应看到，大量的事实说明，如果工作得当，包括出售在内的国有小企业改制，不仅不会导致国有资产的大量流失，反而保证了国有资产的保值增值。

试论师范院校学生专业思想的不稳定因素

一、影响学生专业思想不稳定的原因 (一)社会环境是影响学生专业思想不稳定因素的重要原因。马克思说,人的本质“在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”每一个人都是社会的人,每一个人的思想都是由社会存在所决定的。就师范院校的学生而论,他们和他人交流自己的思想在所难免。互相交流思想的过程,也就是相互影响的过程。各种信息通过亲友、父母、师长。

谈历史教学中发挥学生的主体作用

为了改变教师灌注式的教学方法,发挥学生的主动性和创造性,在个别班我改变了课堂教学的程序结构,实施“阅读、整理、练习”的三段教学法。“阅读”阶段,是学生学习的开始,为了指导阅读,教师先要提出问题让学生阅读、思考、或组织学生议论以帮助学生理解:“整理”阶段,教师以启发、点拨、归纳的讲述,和学生共同整理知识,对教材内容进行串线络网(可采用图表、图示法),使学生掌握历史知识的基本结构;“练习”阶段,就是以多种形式的练习。