高中地理生活化教学探究

生活化教育不但遵循课标的基本理念,同时也通过实践证明,生活化教育对高中地理教学的促进作用将会更加显著。本文以高中阶段的地理生活化教学为主要研究对象,本文以《普通高中地理课程标准(2017版)》为指导,结合中学阶段地理生活化教学,明确其内涵。本论文通过对新课程实施中的地理生活化教学现象的调查与分析,从学生的视角和经验中找出并反思地理生活化教学中的困难,探讨怎样的生活化教学更适合于学生的理解和掌握需要。同时,结合我国高中新课改的现状,分析了高中地理课程存在的不适应学生学习发展需要的诸多方面。通过分析发现的问题,从教学目标、教学资源及教学活动构建三个方面阐述高中地理生活化教学策略,以期能够促进学生更好地掌握地理知识。根据地理相关教学内容的教学特点,进行具体教学章节的案例实践。