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2020年国内毛泽东研究热点问题与最新进展
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作者 吴怀友 武晓铮 《毛泽东研究》 北大核心 2021年第5期110-122,共13页
2020年,国内毛泽东和毛泽东思想的研究持续走向深入,呈现许多新视角、新内容、新成果。其中,习近平对毛泽东思想的继承和发展、《反对本本主义》、《新民主主义论》、《寻乌调查》、毛泽东与抗美援朝战争、毛泽东医疗卫生防疫思想、毛... 2020年,国内毛泽东和毛泽东思想的研究持续走向深入,呈现许多新视角、新内容、新成果。其中,习近平对毛泽东思想的继承和发展、《反对本本主义》、《新民主主义论》、《寻乌调查》、毛泽东与抗美援朝战争、毛泽东医疗卫生防疫思想、毛泽东传统文化观和文化自信思想、毛泽东矛盾观、毛泽东人民观以及国外毛泽东研究评介等问题,集中体现了毛泽东研究的热点、重点,反映了毛泽东研究的最新进展。 展开更多
关键词 毛泽东研究 年度热点问题 最新进展
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论毛泽东对适合中国国情的社会主义道路的探索
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作者 杨松菊 武晓铮 《克拉玛依学刊》 2020年第1期21-29,F0002,共10页
文章认为从1956年毛泽东提出“以苏为鉴”和党的八大召开,我们就开始了适合中国国情的社会主义建设道路的探索。毛泽东提出的社会主义矛盾学说、把马克思主义与中国实际第二次结合等思想,从理论上阐释了改革的动力。在此基础上,他还开... 文章认为从1956年毛泽东提出“以苏为鉴”和党的八大召开,我们就开始了适合中国国情的社会主义建设道路的探索。毛泽东提出的社会主义矛盾学说、把马克思主义与中国实际第二次结合等思想,从理论上阐释了改革的动力。在此基础上,他还开启了政治体制、经济体制、和平外交、“打开国门”等适合中国国情的道路和政策探索,为新时期改革开放的实施奠定了思想、理论、制度等基础,为中国特色社会主义改革开放事业作出了历史性贡献。 展开更多
关键词 毛泽东思想 中国国情 社会主义建设 改革开放
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教育公平在促进城乡义务教育均衡发展中的实现路径
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作者 武晓铮 《中国农村教育》 2020年第1期15-16,共2页
十九大报告提出,我国要积极推动教育公平,促进城乡义务教育一体化,尤其要重视农村义务教育的发展。目前我国的农村义务教育发展与城市义务教育发展还存在较大差距,推进农村义务教育中实现教育公平,是社会公平正义的体现,是全面建成小康... 十九大报告提出,我国要积极推动教育公平,促进城乡义务教育一体化,尤其要重视农村义务教育的发展。目前我国的农村义务教育发展与城市义务教育发展还存在较大差距,推进农村义务教育中实现教育公平,是社会公平正义的体现,是全面建成小康社会的重要内容,是教育现代化的要求,政府、学校以及教师自身都要担负起责任。 展开更多
关键词 农村义务教育 教育公平 义务教育均衡发展 城乡义务教育一体化 城市义务教育 教师自身 十九大报告 实现路径
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2021年国内毛泽东研究热点问题与最新进展
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作者 吴怀友 武晓铮 《湖南第一师范学院学报》 2022年第6期19-31,共13页
在中国共产党成立100周年之际,学界掀起百年党史研究的热潮,与之相应的是毛泽东研究进一步增强,并呈现出许多新视角、新热点、新动态。其中,关于毛泽东党史观研究、毛泽东与伟大建党精神和中国共产党人精神谱系研究、毛泽东党的自我革... 在中国共产党成立100周年之际,学界掀起百年党史研究的热潮,与之相应的是毛泽东研究进一步增强,并呈现出许多新视角、新热点、新动态。其中,关于毛泽东党史观研究、毛泽东与伟大建党精神和中国共产党人精神谱系研究、毛泽东党的自我革命思想研究、毛泽东党的政治建设思想研究、毛泽东对马克思主义中国化历史贡献研究、毛泽东哲学思想研究、毛泽东与社会主义现代化和中华民族伟大复兴研究、毛泽东文化体育卫生劳动思想研究、毛泽东和毛泽东思想历史地位再评价研究、习近平对毛泽东思想的继承发展研究等,集中体现了2021年学界毛泽东研究的热点、重点,反映了毛泽东研究的学术动态和最新进展。 展开更多
关键词 毛泽东研究 热点问题 学术动态 最新进展
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毛泽东对外开放思想及其当代价值
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作者 敬贵竹 武晓铮 《中国农村教育》 2020年第16期47-49,共3页
毛泽东对外开放思想是指在坚持在独立自主原则的基础上,既对社会主义国家开放,也对资本主义国家进行以经济文化为主的多方面的开放。在今天,深入探析毛泽东对外开放思想的科学内涵仍具有重要的时代价值:对外开放必须以维护国家主权为前... 毛泽东对外开放思想是指在坚持在独立自主原则的基础上,既对社会主义国家开放,也对资本主义国家进行以经济文化为主的多方面的开放。在今天,深入探析毛泽东对外开放思想的科学内涵仍具有重要的时代价值:对外开放必须以维护国家主权为前提;对外开放要坚持全方位、多领域的开放;对外开放是一项长期坚持的基本国策。 展开更多
关键词 对外开放 国家主权 深入探析 当代价值 基本国策 科学内涵 全方位
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习近平文化思想科学体系建构的三重向度
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作者 吴怀友 武晓铮 《吉首大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第4期10-17,共8页
体系是科学理论的存在方式和表现形式,不成体系的理论不是科学的理论。作为马克思主义文化发展史上的最新成果、习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章,习近平文化思想无疑是科学的理论,具有严整的体系。由于理论体系的建构向度不... 体系是科学理论的存在方式和表现形式,不成体系的理论不是科学的理论。作为马克思主义文化发展史上的最新成果、习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章,习近平文化思想无疑是科学的理论,具有严整的体系。由于理论体系的建构向度不同,其表现形式、呈现样态也不尽相同。习近平文化思想科学理论体系建构主要有三个向度:一是文本建构,即依据已有研究的文献梳理提炼出一系列基本观点并进行逻辑建构;二是学术建构,即遵循科学理论体系形成的学术标准进行范式建构;三是概念建构,即按照理论中不同抽象程度的概念及其相互关系进行系统建构。其中,文本建构是基础性的学理建构,学术建构是普遍性的学理建构,概念建构是哲学层面的学理建构,三者各具特点、并行不悖。 展开更多
关键词 习近平文化思想 科学体系 文本建构 学术建构 概念建构
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