“一带一路”战略下跨文化交际意识在大学英语教学中的有效渗透

"一带一路"战略给高校应用型英语人才提供了就业的机会,在这一环境下,大学英语教学既有了更加广阔的发展空间以及发展契机,同时也面临着前所未有的挑战。大学英语教学是为社会输送跨文化交际高素质人才的一种有效途径,对实现"一带一路"战略下跨文化交际意识积极渗透大学英语教学十分重要。探究"一带一路"战略下跨文化交际意识在大学英语教学中应用的相关内容,给实践教学工作提供有价值的参考。

谈翻译中的语用失误及对策

语言中的文化因素制约着语言的使用。在英汉、汉英翻译实践中,由于存在中西文化差异,译文中会出现语用失误,从而导致信息误导或信息错误,只有认识到产生语用失误的文化差异的诸多方面,并且在翻译实践中,重视中西文化知识的学习和加强英语、汉语两种语言的功底,才能使翻译真正成为一种跨文化、跨语言的信息传播活动。

建构主义对教师在英语阅读教学中的定位

建构主义学习理论强调以学生为认知主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。针对英语阅读教学,教师在学生自主阅读过程中,起主导作用,组织、指导和促进学生的阅读活动,使之朝着有利于意义建构的方向进行。

隐喻理论在大学英语听力教学中的应用

听力是大学英语教学中的难点和重点。随着时代的发展,大学英语听力的难度也在不断增加,尤其是隐喻内容在其中出现的次数越来越多。大学英语教师在平时的英语听力练习过程中要重点培养学生的隐喻认知能力。学生掌握隐喻认知能力的关键在于找到隐喻中的主体和喻体,这不仅需要学生有一定的文化积累,还需要能够在语境中构建意象图式,这样才能够更好地将脑海中的新旧知识关联在一起,对隐喻知识进行准确理解。

90后士兵战斗精神培育分析及途径

根据90后士兵所处时代背景、群体特征和性格等特点,基于问卷调查,分析了影响90后士兵战斗精神培育的因素;并结合部队实际,提出运用科学理论、发挥集体作用、重视民主平等、进行文化熏陶、组织军事训练等方法途径,为进行军队思想政治工作提供了参考.

写作自动评估系统对中国大学生英语写作水平影响的历时研究

随着时代的发展,我国的对外开放程度不断提升,特别是近年来"一带一路"倡议的实施,更是进一步提升了我国与世界之间的联系,并在世界经济发展的过程中做出了积极的贡献。在这样的背景下,英语作为世界交流的重要语言之一,对于当前人的发展进步产生了较为重要的影响,尤其是对大学生来说,学好英语的重要性更是不言而喻。英语写作作为英语学习的重要内容之一,在实际学习的过程中受到多种因素的影响,尤其是近年来写作自动评估系统的出现更是对我国大学生英语写作水平产生了较大的影响。因此,文章针对于当前使用较广的写作自动评估系统的实际,研究这些智能系统对大学生英语写作水平影响,并采用对照实验的方式进行实证研究,旨在为提升我国大学生英语写作水平做出积极的贡献。

基于双通道卷积神经网络的多标签图像标注

针对图像语义标注中存在的训练样本不均衡导致低频标注词标注准确率低的问题,提出一种双通道卷积神经网络模型(double channel convolution neural network,DCCNN)。其中一个通道是为训练低频样本设立的,以此提高低频样本在整个模型中所占比重,另一个通道用于训练全部的训练集。在标注过程中把两个通道的输出进行融合,对所需标注的标注词共同做出决策。在Pascal VOC2012标准数据集上对模型进行验证,实验结果表明,DCCNN模型相对于卷积神经网络(convolution neural network,CNN)无论是对低频标注词的标注准确率还是效率都有很大的提升,验证了该模型的有效性。

慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式探究

大学英语课堂教学能够使得学生在学习过程中接触到较多的英语资源,使得学生能够完善自身的英语知识体系。慕课作为一种现代化网络化教学形式,在越来越多的教学领域中被应用。在慕课时代下创新大学英语课课堂教学模式已经成为了当前教学的必然趋势。本文主要通过分析大学英语课堂教学现状及慕课模式的优势,对慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式途径进行简要的探讨。