打造人文取向的学校文化

编者按：学校文化是抽象的．容易陷入画虎类犬的境地：学校文化是多维的．容易遭遇面面俱到的尴尬；学校文化折射在一花一木、一言一行中，容易遇到纸上谈兵的难题。那么，如何让学校文化可感可亲可学．并且发挥其在学校建设中的精神引领作用？武汉市第四十九中学开展高中学校主体性文化模式研究，课题以“主体性”为着力点，强调以人为本，从课程文化、教师文化、学生文化三维切入，营造了全新的学校文化，值得品读。

关于高中主体性学校教育模式的研究报告

高中主体性学校教育模式的确立,有利于更新教师观念,促进教师队伍素质的提升,增强以学生为中心的主体意识,提高课堂教学质量,为学生的发展提供保障;有利于学生个性、特长得到发展,心理素质和行为能力得到提高;有利于增强学生的主人翁意识和社会责任感,培养学生的竞争意识和团队精神。