浅谈高中思想政治课教学中的实践性

文章从高中思想政治课的教学实际出发,分析了在高中思想政治课教学中实践性的具体表现,一方面体现为学科问题的生活化、情境化、社会化,另一方面表现为学生积极参与各种实践活动,并结合教学实际进行了阐述。

《生活与哲学》教学初探

哲学是＂人学＂,哲学应当是充满暖意的,贴近人的生活的,关心人,理解人,它的道理应当是循循善诱的,而不是高高在上的,拒人于千里之外。我们进行《生活与哲学》的教学,不是给谁讲大道理,而是与学生共同进行精神层面的洗礼,自净的过程。

如何激发学生的探究学习热情

作为政治教师，如何激发学生学习政治课的兴趣呢？ 一、注重问题情境，点燃学生探究的热情传统的教学方式往往是老师讲、学生听，老师讲得腻，学生听得也烦。我们知道，“学起于思，思源于疑，疑解于问”，．思维因问题而发动，因问题而深入，并以问题的最终解决为目的。所以，教师需要精心创设问题情境，激发学生学习新知的热情，拉近学生与新知的距离。教师如果在课堂中能够巧设问题，给学生充分想象的时间和空间，学生思维的火花就能被点燃。