北京房山:基于PISA测试的区域管理变革

北京市房山区依托PISA中国独立研究的高端引领,提升区域教育管理水平。该区主动参与了2009年和2012年的"学生能力国际评价PISA中国独立研究项目",又参与了PISA 2015正式测试。在参与过程中,形成参与共识,成立专业机构,并从结果对比中反观参与研究的意义。从区域行政、项目组、考试评价部门、教科研部门以及学校的角度全方位跟进,启动基于PISA中国独立研究的区域改进行动。

国际视野下的房山教育:基于PISA 2015测试的实证研究

为了在国际视野下评估教育的发展状况,北京市房山区参与了PISA 2015的测试,测试结果表明:房山区教育发展取得了显著的成绩,在阅读素养、数学素养和科学素养测试领域都领先于同时参加测试的多数国家或地区。即使在教育公平、高水平学生的比例、性别差异等方面,房山区的表现与其他参与国家和地区以及OECD国家平均的特征基本一致,但促进教育公平、缩小性别差异、保持学生均衡发展仍然是房山教育的努力方向。

房山教育:统筹布局 整合资源 内涵发展

房山区立足于＂均衡、公平、优质＂的理念进行了大刀阔斧的改革,进行了很多积极的探索和创新,形成了具有房山特色的＂深综改＂的思路和方式。那么,房山区教育在顶层设计上是如何设想的呢？本刊记者专访了房山区教育委员会副主任武玉章。

基于PISA实践的区域教育质量提升

随着教育综合改革的推进,国内很多机构开始关注教育评价,着手研究国内外著名的评价项目。代表国际先进教育评价理念和评测方向的PISA测试,受到越来越多的关注。学生能力国际评价(PISA)中国独立研究项目由教育部考试中心主持,北京市房山区作为独立区域在2009年和2012年,分别组织800多名被抽样到的15岁学生参加了PISA中国独立研究,而且。