从模糊评价到“三式”评价

课程评价很重要,体现在:评价是课程实施有效性的依据,评价是儿童学习与发展的推手,评价是教师课程实施能力的见证。然而,在现实中,多样的课程评价只是将评价复杂化,无视教师课程执行力,无视儿童对课程的适应程度。

玩转绘本,乐享游戏

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调“珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活”,游戏是幼儿园的主要学习活动。生态式美育,指充分利用园所物质环境和人文环境,打造利于幼儿审美能力、道德水平、情感素养培养的新时代教育,将其与游戏和绘本结合,具有显著的科学性和实效性。