财务管理专业《内部控制学》课程的教学改革方案设计

在我国当前内部控制的教学模式相对落后、教学改革几乎空白的背景下,本文以四川师范大学商学院财务管理专业为依托,针对《内部控制学》课程的教学内容制定了"实践模拟教学体系",为保证教学目标的实现构建了"组合式教学法"。灵活多样的教学方法相互融合且交替使用于不同的教学内容中,由此设计出一套完整严密的教学改革总体方案。

财务管理专业立体化教学模式构建探讨——基于KAQ目标导向的思考

我国财务管理专业的前身是理财学，是从会计学、金融学等相近学科中独立出来的一门新型学科。1998年教育部在《普通高等学校本科专业介绍》中将财务管理列为工商管理学科下的一个本科专业，并于同年在上海财经大学率先试点。经过十余年的发展，目前我国已有200多所高校陆续开设了财务管理专业，在专业建设、人才培养、教学模式上取得一定成绩的同时，也存在很多亟需解决的现实问题。一方面，随着知识经济的发展和金融环境的变化，市场对财务人员的实践能力、综合素质、创新意识的要求越来越高；

资本运营与资产运营辨析

当前，资本运营成为学术界、产业界、金融界的热门话题。关于资本运营，主要有两种认识：一指资本主体对资本的交易。认为资本运营是资本主体通过资本流动、裂变、组合、优化配置等各种形式进行有效运营，最大限度地实现价值增值。另一则指企业对外从事的投融资活动。认为...

论重构内部审计动力机制

内部审计动力机制,直接决定其发挥职能程度和所起作用大小。无论过去、现在还是未来,内部审计始终是产权主体维护自身财产及其相关权利的产物。它随财产及其权利不断分化引起的经济责任细分而发展、完善,逐步奠定了不可替代的内部经济监督和服务地位。重新认识内部审计根本动因及其动力机制我国内部审计作为整个审计体系的基础,曾发挥了十分重要的作用。但是,内部审计机构及其运行,也暴露出动力机制缺乏、监督立场、目标不明的问题。为此,应当重新认识内部审计产生的动因,寻求良好的内部审计运行机制。