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反相高效液相色谱法测定酶法生产的D(—)对羟苯基甘氨酸
1
作者
武秀贞
杨坪荣
《色谱》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第2期118-119,共2页
D(—)对羟苯基甘氨酸为人工合成氨基酸,它是半合成青霉素和头孢菌素的重要原料,用假单孢菌(pseudomonas)SP2262的胞内酶,将DL-5-对羟苯基乙内酰脲经一次拆分、消解,转化为D(—)对羟苯基甘氨酸。反应只需20h,收率95%,产品含量在95%以...
D(—)对羟苯基甘氨酸为人工合成氨基酸,它是半合成青霉素和头孢菌素的重要原料,用假单孢菌(pseudomonas)SP2262的胞内酶,将DL-5-对羟苯基乙内酰脲经一次拆分、消解,转化为D(—)对羟苯基甘氨酸。反应只需20h,收率95%,产品含量在95%以上。应用反相高压液相色谱法(紫外检测),可测定反应底物和产品。该色谱系统测定D(—)对羟苯甘氨酸的灵敏度2806.36mV·ml·mg^(-1),检测限1.6×10^(-8)g·ml^(-1)。
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关键词
高效液相色谱
羟基苯基
甘氨酸
下载PDF
职称材料
在英语教学中注意使用多媒体信息技术
2
作者
武秀贞
《宣武教育》
2008年第5期33-35,共3页
作为一名即将退休的中学英语教师,恰逢新课程改革的大好时机,面对新理念,新课程标准,也要与时惧进,学习多媒体信息技术,尝试体验多媒体技术在中学英语教学中的作用。一、使用计算机多媒体对学生英语学习产生了积极的影响计算机多...
作为一名即将退休的中学英语教师,恰逢新课程改革的大好时机,面对新理念,新课程标准,也要与时惧进,学习多媒体信息技术,尝试体验多媒体技术在中学英语教学中的作用。一、使用计算机多媒体对学生英语学习产生了积极的影响计算机多媒体教学改变了课堂教学模式,发挥了学生的主体作用,能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式,以直观的、新颖的、活动的图象和画面展示教学内容,
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关键词
多媒体信息技术
中学英语教学
计算机多媒体教学
学生的主体作用
课堂教学模式
英语学习
新课程改革
新课程标准
原文传递
科技教育与时俱进
3
作者
武秀贞
《宣武教育》
2003年第6期10-10,共1页
关键词
科技教育
与时俱进
全面发展
中学
科技素质
创造能力
原文传递
让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长
4
作者
武秀贞
《宣武教育》
2009年第1期25-26,共2页
“没有爱就没有教育”,教育家的至理名言道出了教育与爱的关系。有人说:“教师的爱如滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱如融融春风,即使冰冻的感情也能消融”。事实真的如此。
关键词
师爱
关爱
学生
教育家
教师
原文传递
题名
反相高效液相色谱法测定酶法生产的D(—)对羟苯基甘氨酸
1
作者
武秀贞
杨坪荣
机构
山西省生物研究所
出处
《色谱》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第2期118-119,共2页
基金
国家自然科学基金
文摘
D(—)对羟苯基甘氨酸为人工合成氨基酸,它是半合成青霉素和头孢菌素的重要原料,用假单孢菌(pseudomonas)SP2262的胞内酶,将DL-5-对羟苯基乙内酰脲经一次拆分、消解,转化为D(—)对羟苯基甘氨酸。反应只需20h,收率95%,产品含量在95%以上。应用反相高压液相色谱法(紫外检测),可测定反应底物和产品。该色谱系统测定D(—)对羟苯甘氨酸的灵敏度2806.36mV·ml·mg^(-1),检测限1.6×10^(-8)g·ml^(-1)。
关键词
高效液相色谱
羟基苯基
甘氨酸
分类号
TQ465.1 [化学工程—制药化工]
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职称材料
题名
在英语教学中注意使用多媒体信息技术
2
作者
武秀贞
机构
北京六十三中
出处
《宣武教育》
2008年第5期33-35,共3页
文摘
作为一名即将退休的中学英语教师,恰逢新课程改革的大好时机,面对新理念,新课程标准,也要与时惧进,学习多媒体信息技术,尝试体验多媒体技术在中学英语教学中的作用。一、使用计算机多媒体对学生英语学习产生了积极的影响计算机多媒体教学改变了课堂教学模式,发挥了学生的主体作用,能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式,以直观的、新颖的、活动的图象和画面展示教学内容,
关键词
多媒体信息技术
中学英语教学
计算机多媒体教学
学生的主体作用
课堂教学模式
英语学习
新课程改革
新课程标准
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
科技教育与时俱进
3
作者
武秀贞
机构
北京第六十三中学
出处
《宣武教育》
2003年第6期10-10,共1页
关键词
科技教育
与时俱进
全面发展
中学
科技素质
创造能力
分类号
N4 [自然科学总论]
原文传递
题名
让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长
4
作者
武秀贞
机构
北京市第六十三中学
出处
《宣武教育》
2009年第1期25-26,共2页
文摘
“没有爱就没有教育”,教育家的至理名言道出了教育与爱的关系。有人说:“教师的爱如滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱如融融春风,即使冰冻的感情也能消融”。事实真的如此。
关键词
师爱
关爱
学生
教育家
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
反相高效液相色谱法测定酶法生产的D(—)对羟苯基甘氨酸
武秀贞
杨坪荣
《色谱》
CAS
CSCD
北大核心
1993
0
下载PDF
职称材料
2
在英语教学中注意使用多媒体信息技术
武秀贞
《宣武教育》
2008
0
原文传递
3
科技教育与时俱进
武秀贞
《宣武教育》
2003
0
原文传递
4
让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长
武秀贞
《宣武教育》
2009
0
原文传递
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