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整体思想的解题作用
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作者 武绪 《数学教学研究》 2003年第2期38-39,共2页
关键词 整体思想 解题作用 创新意识 解题方法 中学 数学
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确定平面角的方法(高二、高三)
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作者 祁福元 武绪 《数理天地(高中版)》 2003年第5期17-18,共2页
求二面角的大小.基本方法是先定平面角,再求二面角,但平面角没有固定位置,因而容易出错.本文介绍几种方法,帮助同学们掌握规律。
关键词 平面角 二面角 解题方法 定理 垂面 垂线 平移法 延展法
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异面直线距离和所成角的求法
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作者 祁福元 武绪 《数理化解题研究(高中版)》 2004年第3期16-18,共3页
异面直线的距离主要有四种求解途径:1.寻找与二异面直线都垂直的直线,用平移法确定公垂线段,求其长.2.过二异面直线中的一条,作另一条的平行平面,求线,面距离.3.分别过两条异面直线作两个平行平面,求平行平面间的距离.
关键词 异面直线 距离 解题方法 高中 数学 立体几何题
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异面直线所成角的求法
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作者 祁福元 武绪 《中学生理科应试》 2003年第12期5-6,共2页
异面直线所成的角没有固定位置,具有开放性,求解时常因定位和定量而出错,本文举例介绍几种方法. 一、平移异面直线构造三角形例1 如图1,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M和N分别为A1B1和B1B的中点,那么AM和CN所成角为<sub><... 异面直线所成的角没有固定位置,具有开放性,求解时常因定位和定量而出错,本文举例介绍几种方法. 一、平移异面直线构造三角形例1 如图1,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M和N分别为A1B1和B1B的中点,那么AM和CN所成角为<sub><sub><sub><sub>. 展开更多
关键词 异面直线 高中 数学 立体几何题 解法
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异面直线距离的求解途径
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作者 祁福元 武绪 《数理化学习(高中版)》 2004年第7期15-16,共2页
求异面直线距离的主要途径有四种:一、寻找与二异面直线都垂直的直线。平移此垂线确定公垂线段.求其长.二、过二异面直线中的一条.作另一条的平行平面.然后求线、面距离.三、分别过两条异面直线作两个相互平行的平面.再求二平面... 求异面直线距离的主要途径有四种:一、寻找与二异面直线都垂直的直线。平移此垂线确定公垂线段.求其长.二、过二异面直线中的一条.作另一条的平行平面.然后求线、面距离.三、分别过两条异面直线作两个相互平行的平面.再求二平面间的距离.四、建立分别在二异面直线上的两点间的距离关于某一动长线段的函数.然后求函数的最小值. 展开更多
关键词 异面直线距离 数学 解法 高中 立体几何题
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