职业教育传承中华优秀传统文化的路径研究

目的:中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,传承与发展中华优秀传统文化是新形势下教育发展的重要议题。职业院校是我国教育主阵地的重要组成部分,不论是服务社会文化传播还是职业院校课程发展改革层面,传承和发展中华优秀传统文化都是其应尽的责任。想要实现新形势下的教育目标、提升大国工匠的人文素养,应探寻传承中华优秀传统文化的路径。方法:文章借鉴中国古代传统“六艺”(礼、乐、射、御、书、数),援引美国教育家杜威“在做中学”的学习理论,结合多个学期的教学实践经验,提出打造由书法、绘画、汉服、茶艺、剪纸、鲁班锁为代表的中国传统文化实训课程模式。结果:将教育学理论作为内在逻辑支撑,以中国传统文化中可实施、易操作的特色内容为实践对象,在学院人才培养方案为结果导向的课程依托下,形成了一套适应职业教育课程建设的中国传统文化课程模式。结论:将该实训课程模式的构建思路和实施路径加以整合,能为职业教育传承中华优秀传统文化开辟新思路和新路径。

地方文化与课程思政融合的创新研究——以邯郸成语文化为例

本文在坚持把马克思主义理论与中华优秀传统文化相结合、坚持三全育人、思政进课堂的背景下,立足邯郸地方文化,探讨邯郸成语中蕴含的爱国主义思想,并分析其在现代教育中的应用和实践。通过对邯郸成语的历史背景、文化内涵以及语言特点的系统梳理,揭示了这些成语对弘扬民族精神和爱国情感的重要作用。回顾邯郸成语的形成与流传,从多维度分析其中体现的爱国主义思想,并提出一系列创新性的育人途径,以期在新时代背景下更好地传承和发扬这一宝贵的文化遗产。

大国经济自生能力的理论探究

在世界经济快速和不均衡的增长中,一些大国的经济正在复苏,因为他们具备大国经济自生能力。本文从大国经济增长力、大国经济吸引力和大国经济持久力三个方面,在理论上对大国经济自生能力的概念和构成要素进行了探讨和研究。

见微知著 以鉴史迹——读李岩《情深至吻:上海中华口琴会及其推广的音乐》

口琴虽体小,但在近代音乐发展中影响深远。李岩以《至吻》一书开中国现代音乐口琴专题史研究之先河,为口琴立德、立言。通过对该著研究理念和写作特点的剖析,引发了笔者对该著及音乐史的一些思考。