浅谈类比法在初中物理教学中的应用

类比法和等效法、控制变法量一样，也是一种常用研究物理问题的科学方法。所谓类比，足根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们在其它特征上也可能相似的结论。在物理教学中就是把抽象的难于理解的物理概念、规律同学生已经熟悉的物理概念、规律或其他生活现象进行类比，创设最近发展区，达到温故“知新”，轻松愉快学习知识的目的；同时还可把有些生活中难题与物理规律类比，达到速解、巧解的目的。下面谈谈它在教学中的运用。

关于初中物理“惯性”的教学

＂惯性＂的教学应建立在学生生活体验之上,又通过所学知识反馈于生活,解释生活现象。对照概念,使学生明确惯性是物体具有保持原有运动状态不变的一种＂惰性＂,即使物体受到外力作用,运动状态改变了,但它的＂惰性＂还是存在,因此惯性不会消灭,是物体本身具有的。让学生通过自己的亲身体验,从实验中发现规律,探求知识,从而培养了学生科学的探索精神和实践能力。