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浅谈在初中语文教学中渗透德育
被引量:
5
1
作者
武豪勇
《学周刊(中旬)》
2011年第6期70-70,共1页
一、语文教学与德育渗透 学校德育工作是一个庞大的系统工程。上至校长、书记、各部门负责人,下至各班主任、各科教师甚至工友,都可以对学生进行德育。而地点也十分广泛的,比如说教室、寝室、操场、会堂……都是德育的好场所。但...
一、语文教学与德育渗透 学校德育工作是一个庞大的系统工程。上至校长、书记、各部门负责人,下至各班主任、各科教师甚至工友,都可以对学生进行德育。而地点也十分广泛的,比如说教室、寝室、操场、会堂……都是德育的好场所。但各科目的教学是学校的主要工作,而且教学永远具有教育性,德国教育家第斯多惠曾说:“任何真正的教学不仅是提供知识,而且是予学生以教育。”因此,各科教学是实施德育的最基本、最经常性的途径。
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关键词
初中语文教学
渗透德育
学校德育工作
部门负责人
德育渗透
系统工程
第斯多惠
各科教学
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职称材料
题名
浅谈在初中语文教学中渗透德育
被引量:
5
1
作者
武豪勇
机构
河北省巨鹿县张王疃乡中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第6期70-70,共1页
文摘
一、语文教学与德育渗透 学校德育工作是一个庞大的系统工程。上至校长、书记、各部门负责人,下至各班主任、各科教师甚至工友,都可以对学生进行德育。而地点也十分广泛的,比如说教室、寝室、操场、会堂……都是德育的好场所。但各科目的教学是学校的主要工作,而且教学永远具有教育性,德国教育家第斯多惠曾说:“任何真正的教学不仅是提供知识,而且是予学生以教育。”因此,各科教学是实施德育的最基本、最经常性的途径。
关键词
初中语文教学
渗透德育
学校德育工作
部门负责人
德育渗透
系统工程
第斯多惠
各科教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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浅谈在初中语文教学中渗透德育
武豪勇
《学周刊(中旬)》
2011
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