关于实现中华优秀传统文化“双创”的思考

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是中华文明的精华所在。今天我们必须在不断的创新中继承和发展中华优秀传统文化。首先,必须以自信的态度去学习和了解中华优秀传统文化,坚定的文化自信是在创新中传承中华优秀传统文化的基础与前提。其次,深挖优秀传统文化中的精华部分,并赋予其新的时代内涵。再次,创造性地继承传统文化的展现形式,将其以一种全新的、更符合现代人审美需求的形式呈现。最后,创新文化的传播方式,使中华优秀传统文化在新时代焕发新的光彩。

关于高校思政课讨论式教学培养创新人才的思考——以地学创新人才培养为例

讨论式教学是高校思政课教学中非常普遍的一种教学方法,但在实际运用中普遍存在着讨论内容宽泛、脱离学生的专业和学科知识等问题。以地学创新人才培养为例,要真正提高思政课讨论式教学的质量,需要把思政课讨论式教学的价值引领、内容深度拓展等与学生的专业特色相结合,通过加强学科交叉培养创新思维和创新能力,夯实过程管理,从教师组织、学生准备到讨论总结等环节把讨论式教学的挑战性落到实处,达到培养创新人才的目的。

习近平新时代中国特色社会主义思想对中国传统文化的继承与发展

新时代中国特色社会主义不仅蕴含着对我国优良传统文化中哲学理念、文化内核和思想精髓的继承,更通过对传统文化进行符合时代的扬弃、为传统文化创新指明前进方向和有机结合传统文化与现代化发展等手段实现了我国传统文化的发展。本文旨在探讨并阐述习近平新时代中国特色社会主义思想对我国传统文化继承与发展起到的作用,以期对进一步提升其实效提供助力。

南北朝玄学思潮与吴越地区世风关系研究

玄学作为魏晋时期的新兴思潮,是在东汉以来儒学逐渐谶纬化,趋于"不周世用"的基础上发展起来的。这种学说倾向于摒弃儒家王道学说,而探求个体的人生价值,同时讨论宇宙的演变模式。玄学的发展与南北朝时期由尚勇到崇文的世风演进相互交织,共同促进着我国古代社会的发展。

高中班主任班级管理中存在的问题与对策

在高中阶段,班主任对班级进行高效的管理和对学生学习进行的全面指导是其工作的两个最为重要的部分。高中班主任对班级的有效管理是促进和提高学习效率的重要辅助手段。然而,从现阶段的高中班级管理情况来看,依然存在一些问题。本文从高中班主任在班级管理过程中存的三个问题入手,提出与之相应的解决策略,希望能对提高高中班主任班级管理的效率和效果起到一定的帮助和借鉴作用。