把握新时代中国共产党学习制度的三重向度

中国共产党学习制度作为我们党百年奋勇前行、取得胜利的制胜法宝,作为我们党依靠学习走向未来的制度保障,是现在甚至更长远的未来,各级党政干部以及全体党员必须遵循的行为准则。本质内涵上,学习制度是一种历史性存在、社会关系结构以及制度规则体系;基本特性上,学习制度具有政治性、中介性、稳定性、传承性以及层次性;功能作用上,学习制度为开展党的学习教育活动发挥着规范导向作用、为提升党的自身建设发挥着政治强化作用、为奋进新征程发挥着凝心聚力作用、为扎实推进中国式现代化发挥着发展治理作用。

转型期农村人际交往理性化探析

当前市场经济的运行促使农村发展走向转型期,农村人际交往由此变得"理性化",其表现为人际交往的自主选择和理性算计。人际交往理性化表明农村社会发展具有一定的进步性,但这种进步同时也使得农村人际变得异化,阻碍当前"三农"问题的解决以及新农村建设的发展。文章试从农村市场经济体制、农村社区文化、村民自身、法制建设等四个方面探讨农村良好人际交往的实现路径。

创业视域下新型职业农民的培育路径分析

随着农村大量青壮年劳动力离开土地进城务工,我国农村劳动力的数量和质量呈现下降趋势。鼓励农民创业,尤其是培育新型职业农民创业,不仅是应对"农民荒"和"谁来种地"问题的有效措施,更是促进现代农业可持续发展的迫切需求。从创业角度分析了不同类型的新型职业农民的特点和优势,并提出针对性的措施,以推动农民创业就业。

农民培训需求的现状与对策研究——基于山西省11个县的农民调查

通过对山西省11个县的调查,从农民需求角度入手,得出农民培训中存在培训内容与培训需求不对路、培训途径有待改善、培训机会偏少、农民参与性不高等问题,从完善培训内容、创新培训途径、加大培训投入、提高农民参与度等层面提出针对性措施。

地方政府促进农民专业合作社发展的对策分析——以汾阳市为例

自2007年《农民专业合作社法》颁布之后,我国农民专业合作社在国家扶持帮助下得到了快速发展,但随之出现的一系列新情况新问题亟待解决。本文以汾阳市为例,通过实证分析总结出地方政府在资金投入、人才引进、政策落实、宣传教育等方面存在的不足,并分析其原因,最后针对性的提出建议和措施,旨在为当地政府引导规范农民专业合作社的发展提供一定参考,助力推动当地农民专业合作社和农业产业化的发展。

农产品品牌化发展中的问题与对策——以“老干妈”为例

"互联网+"的现代农业发展模式要求农产品发展应具有线上线下的市场销售意识,同时还应该具有品牌意识,以打造特色农产品。本文选定老干妈调味品为研究对象,运用swot分析法,结合调查数据分析老干妈在产品、价格、渠道、促销四个方面存在的问题,通过打造优良的营销团队、拓宽销售渠道,注重销售多元化、从战略层面强化品牌管理、启用媒体战略规划,加大宣传力度等方式来改善老干妈品牌发展困境。

现代化视阈下农民的媒介素养提升探究——以山西省为例

我国农民的媒介素养目前尚处于不成熟的阶段。因大众媒体助农意识淡薄、农民媒介认知能力不足、农民话语权缺失问题凸显、农村媒介传播资源分布失衡等现实困境,农民当前的媒介素养离自身的需求还相去甚远。将农民媒介素养置于我国实现现代化的大背景下,从政府、媒介、农民三个维度来有效解决问题,才能帮助农民实现身份转变从而走向现代化。

城乡一体化背景下山西省农民收入预测研究

在城乡一体化发展进程中,农民增收问题制约"三农"工作的进展。文章选取2002—2012年中影响山西农民收入因素的相关数据,采用支持向量机的方法对农民收入进行建模和预测分析。掌握农民增收特点,总结农民收入发展规律,并在实证研究的基础上,为山西省农民增收提出针对性的建议,从持续加大对农业的投资、提高农民受教育水平、加大对农林牧渔产品的补贴机制、优化农业产业结构等四个方面加以探讨,以此为解决"三农"问题建言献策。

基于政府支持视角下苹果产业发展研究——以运城市为例

在我国农业迅猛发展的大背景下,苹果种植业以其特有的经济效益和社会效益,不断成为促进农村经济发展,带动新农村建设的支柱产业。毫无疑问,政府在苹果产业发展过程中起着重要的推动作用。本文以政府支持下苹果产业发展情况为视角进行研究,从运城市苹果产业实际发展情况入手,分析苹果产业发展过程中存在的问题,并提出相关建议。

近年来我国农民的价值取向研究综述

农民的价值取向是农村发展变革的一面镜子,同时又是我国社会正常运行的主观反映。根据近年来我国学者在农民价值取向和价值观等方面的研究成果,从农民价值观念变迁的研究背景、农民某一类别的价值观研究、革命家和政治家对农民价值取向的论述、对农民某一特殊群体价值观念的分析等不同分类,解决农民问题仍需加强农民的价值意识和理论素养,引导农民树立正确的价值取向。

创业视角下大学生村官发展路径分析

当前,大学生村官面临严重出路问题,其必须去除官本位思想,积极投身到社会主义新农村建设实践中,才可能真正发挥自身价值。本文从大学生村官面临的现实困境出发,分析其自身存在的优势条件,基于创业视角,从创业政策、创业教育、创业引导等几个方面论述。

农科院校构建创新创业课程体系的对策分析

在"大众创新、万众创业"背景下,创业就业成为农科院校毕业生的热门选择,所以,高校在课程设置方面需将专业课程与实践课程结合起来,构建创新创业课程体系,以适应大学生的发展。从创新创业理论课程、实践课程和创新创业合作领域3个方面入手,构建具有农科院特色的创新创业课程体系。

基于全国高校思想政治理论课教学展示活动的教师教学竞争力研究

全国高校思想政治理论课教学展示活动获奖结果不仅反映了各地各校思政课建设的成效,也呈现了某一区域或某一特定教师群体教学竞争力的差异。以三届获奖样本数据构建的教学竞争力指数(TDACI),呈现出师资结构对教师教学竞争力的支撑性作用显著、院校单位对教师教学竞争力的培育性作用突出、区域空间分布中教师教学竞争力的非均衡性特点明显等分布特征。这启示我们要强化教学竞争力的促建作用,提高高校思政课教师队伍建设质量;强化教学竞争力的促评作用,完善高校思政课改革创新评价体系;强化教学竞争力的促教作用,助力高校思政课教学提质增效。

高校思想政治理论课教学水平的影响因素及提升策略--基于首届全国高校思想政治理论课教学展示活动的回顾性研究

基于首届全国高校思想政治理论课教学展示活动的公开数据,运用定量分析与质性研究相结合的研究方法,对参与教学展示活动的701名教师的相关信息进行分析研究,发现教师所在学校和学科平台、科研能力、地区分布是高校思政课教学水平的重要影响因素,其中学校和学科平台具有基础性支撑作用,科研能力具有预测性区分作用,地区分布具有品牌性标志作用。为精准有效提升思政课教学水平,应着力强化服务思政课教学的学科建设导向、科研评价导向以及思政课优势互补的区域合作导向。

思想政治教育一体化文化环境体系的完善对策

大中小学思想政治教育一体化文化环境体系建设既是思想政治教育一体化建设的重要维度,又是提升思想政治教育实效性的基本动力。马克思主义系统论、关于社会存在和社会意识的关系理论以及人与环境的关系理论是大中小学思想政治教育一体化文化环境体系建设的学理指引,面对大中小学思想政治教育一体化文化环境体系建设的必要性认识不够和对文化环境体系自身问题的观照不足等现实困境,要从更新理念、完善内容、创新方法以及整合资源等维度加以改进,同时要通过构建组织领导机制、人才支持机制、资源共享机制、制度保障机制和多元评价机制等方面提供保障。

中国共产党百年学习的历程特点、基本经验以及现实启示

崇尚学习、勤于学习、善于学习是中国共产党与生俱来的鲜明品质和创造奇迹的制胜法宝。纵观百年党史,奠基初创阶段的革命型学习、延续拓展阶段的动员型学习、创新推进阶段的发展型学习、全面深化阶段的系统型学习是共产党百年学习的历程特点。立足中心任务、明确学习使命,回应"为何学习"的目标定位;坚持以上率下、强化全员覆盖,回答"谁来学习"的主体指向;着眼伟大实践、讲求全面多元,完善"学习什么"的内容演进;注重学法创新、重视学风营造,强化"如何学习"的动力支撑;完善学习机制、拓展学习阵地,优化"何以学习"的制度保障是共产党百年学习的基本经验。党的百年学习实践启示我们,要坚持以马克思主义为指引,明确学习方向;要坚持以维护人民利益为归宿,坚定学习立场;要坚持以总结经验教训为基础,把握学习规律;要坚持以完善制度体系为关键,健全学习制度;要坚持以创新方式方法为重点,提升学习效能。