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做朴实求真的教育 做有担当的校长——聆听柳袁照校长讲座的体会与思考
1
作者
武迺军
《山西教育(管理版)》
2021年第11期35-36,共2页
柳袁照,诗人校长,"诗性教育"的开创者。他用自己的"情怀、担当、原创性"为今天浮躁于"分数"、追逐于"评比"的教学发展提供了一种有灵魂的育人方式,开辟了一条教人求真的朴素教育之路。"...
柳袁照,诗人校长,"诗性教育"的开创者。他用自己的"情怀、担当、原创性"为今天浮躁于"分数"、追逐于"评比"的教学发展提供了一种有灵魂的育人方式,开辟了一条教人求真的朴素教育之路。"诗性教育"是一种以"浸润"和"体验"为特征的教育,它让教育成为一种自然的流露和呈现,包括人性伦理、文化、审美三个教育内涵层面.
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关键词
教育内涵
育人方式
人性伦理
诗性教育
教人求真
体会与思考
校长
担当
原文传递
晋中市太谷区水秀乡中学:多管齐下抓课改 小组合作促成长
2
作者
武迺军
《山西教育(管理版)》
2020年第11期30-31,共2页
作为一名基层教育工作者,在农村教学27年,我亲眼见证和经历了学校从原先的低矮破旧到如今的高大整洁,感慨最多的应该是国家对教育的大力投人,以及各级领导、家长对教育的重视。
关键词
小组合作
教育工作者
农村教学
多管齐下
课改
晋中市
促成长
中学
原文传递
题名
做朴实求真的教育 做有担当的校长——聆听柳袁照校长讲座的体会与思考
1
作者
武迺军
机构
晋中市太谷区水秀乡中学校
出处
《山西教育(管理版)》
2021年第11期35-36,共2页
文摘
柳袁照,诗人校长,"诗性教育"的开创者。他用自己的"情怀、担当、原创性"为今天浮躁于"分数"、追逐于"评比"的教学发展提供了一种有灵魂的育人方式,开辟了一条教人求真的朴素教育之路。"诗性教育"是一种以"浸润"和"体验"为特征的教育,它让教育成为一种自然的流露和呈现,包括人性伦理、文化、审美三个教育内涵层面.
关键词
教育内涵
育人方式
人性伦理
诗性教育
教人求真
体会与思考
校长
担当
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
晋中市太谷区水秀乡中学:多管齐下抓课改 小组合作促成长
2
作者
武迺军
机构
晋中市太谷区水秀乡中学
出处
《山西教育(管理版)》
2020年第11期30-31,共2页
文摘
作为一名基层教育工作者,在农村教学27年,我亲眼见证和经历了学校从原先的低矮破旧到如今的高大整洁,感慨最多的应该是国家对教育的大力投人,以及各级领导、家长对教育的重视。
关键词
小组合作
教育工作者
农村教学
多管齐下
课改
晋中市
促成长
中学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
做朴实求真的教育 做有担当的校长——聆听柳袁照校长讲座的体会与思考
武迺军
《山西教育(管理版)》
2021
0
原文传递
2
晋中市太谷区水秀乡中学:多管齐下抓课改 小组合作促成长
武迺军
《山西教育(管理版)》
2020
0
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