谈词汇习得的认知规律与词汇教学

外语学习最先从词汇开始，词汇习得既是一个终身的认知过程，又是一个受多变量影响的、复杂的认知过程。本文对词汇习得的阶段、词汇习得的认知规律及词汇教学做了探讨，希望能够促进学生词汇的学习。

语用学与外语教学

人们学习语言的目的就是要学会用所学语言表达自己的思想和情感并与他人沟通思想 , 达到互相了解和交往。因此 ,培养学生用英语进行交际的能力就成了英语教学的最终目标。

预测在听力理解中的作用

听力理解需要预测。理解所听到的话必须依靠语言知识、非语言知识和听力技能。本文集中讨论听者主要依靠社会文化背景知识和语用知识,以及从记忆中被激活的其他信息图式,经过分析、推断和决策,理解对方所说的话。预测在听力理解中的作用在于激活听者长期记忆库中相关的语言和非语言知识,使得听者在感知听觉信息后利用这些知识来产生意义。