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大块假我以文章
1
作者
武鸿闻
《陕西教育(教学)》
2013年第6期72-73,共2页
晚唐大官僚李德裕曾写过这样一首诗:“我有爱山心,如饥复如渴。出谷一年余,常疑十年别。”他以诗明志,表达了自己对自然山水的喜爱。青山绿水,风月无涯,令人神往;山色相召,物色相诱,文人骚客更是难以挣脱其怀抱。陶渊明赏菊南...
晚唐大官僚李德裕曾写过这样一首诗:“我有爱山心,如饥复如渴。出谷一年余,常疑十年别。”他以诗明志,表达了自己对自然山水的喜爱。青山绿水,风月无涯,令人神往;山色相召,物色相诱,文人骚客更是难以挣脱其怀抱。陶渊明赏菊南山下,王维独坐幽篁里,李太白好人名山游,苏东坡泛舟古赤壁……美好的自然激发着文人的创作欲望,文人的玲珑妙笔为我们展开一幅幅优美的自然画卷,自然之美和文人情怀相得益彰,人面桃花相映红。
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关键词
文人情怀
文章
自然山水
创作欲望
相得益彰
自然之美
人面桃花
李德裕
下载PDF
职称材料
阅读教学中情感体验法的运用
2
作者
武鸿闻
《中华活页文选(教师)》
2007年第11期67-69,共3页
文学是面向读者的,作家与读者之间通过作品这个中介发生关系,文学的价值也只有在读者的参与中才能得以实现。我们在阅读作品的同时,不知不觉就会把自己的主观情感态度作用于作品,于是有了"一千个读者就有一千个哈姆雷特"的说法。
关键词
情感体验
阅读教学
引导学生
语言文字
文学作品
阅读过程
读者
特殊地位
教师
运用
原文传递
题名
大块假我以文章
1
作者
武鸿闻
机构
西安远东第一中学
出处
《陕西教育(教学)》
2013年第6期72-73,共2页
文摘
晚唐大官僚李德裕曾写过这样一首诗:“我有爱山心,如饥复如渴。出谷一年余,常疑十年别。”他以诗明志,表达了自己对自然山水的喜爱。青山绿水,风月无涯,令人神往;山色相召,物色相诱,文人骚客更是难以挣脱其怀抱。陶渊明赏菊南山下,王维独坐幽篁里,李太白好人名山游,苏东坡泛舟古赤壁……美好的自然激发着文人的创作欲望,文人的玲珑妙笔为我们展开一幅幅优美的自然画卷,自然之美和文人情怀相得益彰,人面桃花相映红。
关键词
文人情怀
文章
自然山水
创作欲望
相得益彰
自然之美
人面桃花
李德裕
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
阅读教学中情感体验法的运用
2
作者
武鸿闻
机构
陕西省西安远东一中
出处
《中华活页文选(教师)》
2007年第11期67-69,共3页
文摘
文学是面向读者的,作家与读者之间通过作品这个中介发生关系,文学的价值也只有在读者的参与中才能得以实现。我们在阅读作品的同时,不知不觉就会把自己的主观情感态度作用于作品,于是有了"一千个读者就有一千个哈姆雷特"的说法。
关键词
情感体验
阅读教学
引导学生
语言文字
文学作品
阅读过程
读者
特殊地位
教师
运用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大块假我以文章
武鸿闻
《陕西教育(教学)》
2013
0
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职称材料
2
阅读教学中情感体验法的运用
武鸿闻
《中华活页文选(教师)》
2007
0
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