公安专业背景下的英语教学创新探索与实践

大学外语教育是公安高等教育不可或缺的一部分,在公安院校人才培养中发挥着重要作用,培养了一批具有国际视野、外语应用能力强,能够参与国际警务交流与执法合作的国际化警务人才。随着公安高等教育的现代化发展,公安院校积极构建国际化办学格局,以提升其综合实力和国际影响力。然而,在公安教育现代化进程中,传统的大学外语教育已经无法满足学校的现代化发展和学生的个性化需求。

警察讯问话语中的“合作原则”分析

警察讯问话语一直是法律语言学研究的重要领域之一。在语用学视角下,基于格莱斯的"合作原则",拟以警察讯问话语为研究对象,考察讯问主体(讯问人员)和讯问客体(犯罪嫌疑人)遵守或违反"合作原则"的情况,同时在讯问过程中,"合作原则"的遵守往往受到客观因素(法律因素和证据因素等)和主观因素(讯问内容、讯问语言、讯问主客体的文化程度等)的影响。

我国讯问话语研究述评——以知网收录的129篇研究文献为样本

讯问话语一直是讯问研究者与语言学家关注的焦点之一。从宏观(如研究者学术背景,研究方法,研究成果等)和微观(理论研究,应用研究)两个层面对知网1985~2016年所收录的与讯问话语研究相关的论文进行统计分析。结果表明:讯问话语研究文献数量呈增长趋势;核心期刊研究成果较少;跨学科研究视角不断延伸;研究方法以论述性为主,实证研究呈上升趋势。基于统计分析结果,反思了我国三十多年来讯问话语研究的不足之处。

网络词汇构词特点分析

汉语如何规范使用一直是汉语研究者关注的问题之一,而汉语的规范使用又面临着网络语言的挑战。以网络语言中的网络词汇为研究对象,从语音、形式以及语义三个层面讨论了网络词汇的构词模式(本文概括为借音、取形及提义),进一步探讨了这类词汇的构词特点。研究发现,语音改变仍是主要的构词方式,以满足语言的诙谐功能;从形式上来看类型较多,交叉使用情况普遍,同时还产生了新的构词语素;语义和语法范畴有所改变,网络词汇还具有反转构词能力,即"英文化"。对于网络词汇的产生及传播,要正视它的存在,主动了解这类词汇的特点,并为语言规范提供支持。

生成语法理论在英语教学中的应用探讨

生成语法理论能否为应用于外语教学这一问题在早期也曾引起过语言学家的关注(早期的生成语法理论,尤其是转换生成语法),但是研究成果较少。基于部分生成语法理论(head-movement,wh-movement和Casetheory),他尝试着分析了英语中一些常见的教学问题,如大家熟悉的一般疑问句,特殊疑问句等。一方面,他认为生成语法理论对英语教学新模式的探讨是一次有益的尝试;另一方面,他也谈了关于生成语法理论应用于英语教学的几点思考,即生成语法理论对于英语教学的启示和生成语法理论在英语教学中的操作性问题。

以色列的警务反恐战略研究

由于历史原因与地缘政治原因,以色列一直面临着恐怖主义威胁。为维护国家安全和社会稳定,以色列致力于打击恐怖主义袭击。以色列警察的职责是维护社会稳定,在承担反恐任务后,逐渐形成了独具特色的警务反恐实践,即以情报主导、攻防结合和危机管理为三大核心的警务反恐战略体系。以色列是世界上最富有反恐经验的国家之一,对我国公安机关提升反恐应对能力具有借鉴意义。

高校英语课程思政建设:现实依据、主要问题与优化路径

高校英语课程思政建设是服务国家发展战略需求的重要支撑,是落实立德树人根本任务的战略举措,是深化高校英语教育改革的必然要求。针对英语课程思政建设过程中出现的理论认识问题和教学实践问题,各高校应加强课程思政体系化建设,提升教师的课程思政能力,加强课程思政资源开发,创新课程思政教学方法,完善考评激励机制,构建英语课程思政建设新格局。

沉默在案件问讯中的语用意义

沉默是一种特殊的'言语'表达形式。无声的'沉默'在侦查讯问过程中往往是一种有意义的言语行为。通过对讯问语境下的话轮沉默现象研究,我们发现这种沉默主要表达话题回避、话题重启,反映不同主观心理等。只有深入了解沉默现象的成因机制,意义表达,才能为有效开展讯问工作提供技术支撑。