职业学校学生科学创造力与创造性人格研究

采用青少年科学创造力测验以及威廉姆斯创造力倾向测验对873名学生进行测验,考察中等职业学校学生科学创造力、创造性人格的发展状况。研究结果表明:职业学校学生的科学创造力低于普通高中生,但年级差异显著,且从一年级至三年级呈递减趋势;职业学校学生的创造性人格在整体上处于中等偏上水平,但年级差异显著,其发展态势呈V型,一、三年级基本持平,二年级最低;绩优学校与成长学校学生的创造性人格不存在显著差异,但绩优学校学生的科学创造力高于成长学校,且差异显著,应引起教育部门的高度关注。

基于沟通分析理论的初中生人际沟通能力培育策略

初中生正处在青春期,他们的独立意识逐渐增强,常以不同形式的行为证明自己的成人感,并且希望别人以成人态度来对待自己。事实上,随着初中生的＂成人感＂越来越突出,隐藏其后的自我认识却变得越来越模糊,这使其在人际交流中容易产生冲突,甚至陷入人际困惑的泥潭。

初中学生一般自我效能感及与心理健康的相关性研究

目的：探讨初中生一般自我效能感与心理健康状况的相关性，为提高初中生心理健康水平提供理论依据。方法：采用一般自我效能感量表（GSES）、中学生心理健康量表（MSSMHS）对泰州市多所中学初中学生的一般自我效能感和心理健康状况进行调查。结果初中生的一般自我效能惑、心理健康状况相互影响，密切相关。结论：初中生的一般自我效托感存在显著的性别差异，男生的GSES均分比女生高。但从各年级的GSES的得分来看，初二年级〉初一年敛〉初三年级。初中三个年级学生的心理健康水平有显著的差异，初一有32％，初二有30％的学生存在不同程度的心理健康问题，而初三57％的学生不同程度的心理健康问题。

聚力创新 推动教育数字化转型

为贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示精神,坚定推进国家教育数字化战略行动,促进教育公平和质量提升、缩小数字鸿沟、推动教育服务共同享有,2020年2月,教育部开通国家中小学网络云平台,支持各地做好“停课不停学”工作,帮助学生居家学习。

“特岗计划”聚力推进新时代乡村教育发展

教师是最重要的教育资源,是提升农村教育质量的关键。日前,教育部办公厅、财政部办公厅发布《关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(以下简称《通知》),全国计划招聘特岗教师67000名,进一步加强新时代教师队伍建设,巩固拓展脱贫攻坚成果,接续全面推进乡村振兴。

发挥制度优势 打造高质量法治副校长队伍

法治副校长制度是一项具有中国特色的制度设计,是法治工作部门参与、支持学校治理的重要制度载体。20多年的实践探索中,兼职法治副校长制度在增强学校师生权益保护、推进青少年宪法法治教育、维护学校及周边地区治安秩序等方面发挥了积极作用。当前,全国已有1.3万余名法官担任1.5万余所中小学校法治副校长,近4万名检察官在7.7万所中小学校担任法治副校长,30余万名民警担任法治副校长,形成了一支专业化水平高、服务覆盖面广的法治副校长队伍。

安全感:我们要给孩子做一个“摔得容易”

面对可能的失败,孩子们会选择果断地冲上去,还是因为担心结果而选择拒绝挑战？一次失败后,孩子们会选择再挑战一次,还是因为背负羞愧而选择退缩？如果孩子们常常选择拒绝或退缩,这是为什么？在《还珠格格》里有这样一段描述：小燕子给自己做了一个“跪得容易”,她穿上“跪得容易”后下跪时就能迅速地扑通落地。

我国榜样与偶像关系研究综述

近年来,关于榜样与偶像关系的研究已经有了一定的成果。研究者们就二者之间的差异性、共同性、耦合性与转化等展开讨论,并指出了研究二者关系的意义,但研究中也存在不足。展望未来,榜样与偶像关系研究将持续成为研究热点,同时会更加注重偶像德育价值的探讨。

对新入职教师情绪的研究与反思——来自一个小学新教师的案例

国内外研究表明，教师情绪与教师发展之间存在着关联。戴和莱切（Day＆LeitCh）认为教师的理性（认知）与非理性（情绪）之间具有微妙的互动关系，特别是后者对前者的影响。