小学美术手工课的教学现状与对策探讨

小学美术手工课与其他传统的小学课程有极大的区别，其不仅对学生的综合素质有较高的要求，对于学生空间思维能力、情感教育、美术专业技能等方面也有着很好的构建作用。本人结合多年的工作经验，对小学美术手工课的教学现状进行分析和研究，并就如何改进小学美术手工课教学质量提出相关对策。

信息技术与美术学科整合探究

美术本身是一种空间造型视觉艺术,在如今信息化全面普及的时代,运用电脑等多媒体手段及网络信息技术与美术学科的整合已经成为课程改革的大方向。它改变了传统美术教育缺乏直观式教学情境,创设出真正多维一体式的情境教学,将信息瞬间传输、存储、提取或呈现大量的图像、声音及影像信息,从而激发出美术课堂教学的火花,使学生视觉感官多方位得到交互式启发,满足了学生自我发展的需要。