“互联网+”下高校音乐学专业师生教学互动的有效探究

高校音乐学专业师生教学互动以传统教学模式为主,很多学生在课后不能进行有效的学习,在“互联网+”的背景下,学会有效地利用网络资源,如APP软件、微信公众平台等,对音乐学专业的学生有效的在课后进行学习,促进师生交流至关重要。在这种背景条件下,我们研究了一些适用于高校音乐学专业师生学习交流的互动App软件。

非物质文化遗产在中小学的传承发展——以富宁壮族《坡芽歌书》为例

非物质文化遗产(以下简称“非遗”)是先辈在日常生活中保存下来的文化财富,在漫长的历史过程中,它自然的出现并不断变化发展,具有重要的文化历史价值。由于现代文化形式的多元化影响、人口流动的变化和年轻一代的价值取向的转变,越来越少的人了解和喜欢非遗文化知识,非物质文化面临着失传的危机。学校是一个重要的文化传承载体,非遗的宣传推广、传承和保护是学校教育教学的重要组成部分。本次论文《坡芽歌书》在中小学的传承现状,提出一些非物质文化在中小学传承发展的解决措施及方法,希望以此能让更多的人重视并参与到非物质文化遗产的保护及传承中来。

学校音乐教学法对音乐教育实习的有效促进研究

音乐学专业学生在经过三年的理论、技能学习后掌握了专业方向的基本技能,而学校音乐教学法是把理论、实践结合非常紧密的一门专业必修课程,通过这门课程的学习,可以让我们音乐专业知识、技能更好的应用于音乐教育实践当中。本课题通过进一步对学校音乐教学法进行研究,更深入的把理论与实践结合,做好音乐教育实习工作,为成为合格的中小学音乐教师做好准备。