骨外固定支架固定胫腓骨骨折患者的临床护理效果观察

探讨分析,在针对胫腓骨骨折患者进行护理时,将临床护理干预应用于预防下肢深静脉血栓护理中的效果。方法 本次研究实验时间段设置为2022年6月至2023年5月录入,该时段内院中收入的骨外固定支架固定手术患者60名进行分组,记录为对照组(n=30)与实验组(n=30)。对照组采用常规护理,实验组应用临床护理后,研究人员记录患者的恢复状况和深静脉血栓发生率。结果 研究结果显示实验组内患者血栓控制质量明显更优,差异显著存在(P<0.05)。结论 胫腓骨骨折的发生与诸多因素密切相关,选择骨外固定支架固定治疗策略,能够有助于提高患者的临床总有效率,而在这一过程中开展积极有效的综合治治疗时,将临床护理干预应用于其中,能够有助于改善患者的康复质量,降低患者并发症的发生,并降低深静脉血栓等不良事件的发生率,临床可应用价值良好,具有较高的治疗积极性,值得进行推广与应用。

股骨颈骨折患者护理的安全隐患及人性化护理的临床效果

探究在老年股骨颈骨折患者的护理中应用人性化护理的效果。方法 选取2020年2月至2021年7月我院收治的70例老年股骨颈骨折患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各35例。对照组采取常规护理,观察组采取人性化护理,对比两组患者的护理有效率、护理满意度及不良事件发生率。结果 观察组患者的护理有效率、护理满意度高于对照组,不良事件发生率低于对照组(均P<0.05)。结论 骨颈骨折患者的病情复杂,而在开展患者的临床治疗期间,做好患者的人性化护理干预,并提高患者的总有。有效率,积极控制患者治疗期间的安全风险是保障患者康复的关键,需要相关研究人员引起重视并积极予以相应的治疗,以提高患者的临床放疗效。

对新课标下数学教学的几点认识

数学教育的核心问题是学生学习过程的优化,即怎样使学生主动地、有效地、合理地学习数学。作为一名数学教师,首先要树立正确的数学教育观念,积极地、自觉地进行教学改革与探索。在数学课教学中力求做到: