对数正态纹理海杂波背景非相干CFAR检测方法

在相参体系的雷达系统中,相比于相干积累检测方法,非相干积累检测方法具有快速检测的能力,能够满足雷达信号实时处理的需求,在实际应用中具有重大意义。然而,非相干积累检测方法对累积脉冲数、参考单元数、海杂波幅度分布模型的形状参数以及海杂波散斑协方差矩阵均是非恒虚警率的。为了实现对数正态纹理复合高斯海杂波背景下运动目标的快速检测,提出了一种累积前白化和非相干累积级联的检测方法,证明该方法对海杂波幅度分布的尺度参数以及散斑协方差矩阵均是恒虚警率的。此外,分析了功率累积和幅度累积方法对检测性能的影响。通过匹配于海杂波形状参数、累积脉冲数以及参考单元数的检测门限,可以确保所提出检测方法的恒虚警率特性,继而实现对海雷达在大场景下对目标的快速恒虚警率检测。实验结果表明,在检测性能上幅度累积优于功率累积,而且累积前白化总体上提高了运动目标的信杂比,同时对于位于主杂波区之外的高速运动目标也能带来明显的性能改善。

深化体教融合推进体育院校操舞类课程改革路径探析

体教融合是我国教育改革提出的现代化教育思想观念,并不是把体育与教育资源简单的机械相加,而是将两者在功能、目的和价值等方面充分融合进而实现以文化人、以体育人的课程改革理念。本文旨在这一理念的推动下,分析体育院校操舞类课程意义及价值,探析其改革发展路径,以促进体育院校操舞类课程更好的发展。

体教融合视域下体育院校操舞类课程教学内容与教学目标的变革

以体教融合为视角,研究分析了体育院校操舞类课程教学内容与教学目标的现状,提出在体教融合视域下体育院校操舞类课程教学内容与教学目标发展的有效对策。研究认为,目前操舞类课程的概念模糊不清、场地设施建设不足、教学目标不断转变,针对操舞类课程的现状提出激活体育院校操舞类项目的竞争与合作、明确操舞类课程的概念、合理选择操舞类课程的教学内容、细化教学目标等有效对策。

山西省高校课外体育类APP应用研究

实践证明,仅仅依靠体育课无法满足高校在校生的体育锻炼需求,而体育类APP作为课外体育活动的有效补充,能够有效提高学生体育锻炼的积极性和自主性,为教师的评估提供依据。目前高校定制使用的体育类APP多为打卡跑步形式的程序,可以在一定程度上满足提高学生身体素质的要求,但是在使用过程中存在数据不准确,场景不丰富,内容同质化等问题,不能更好的满足用户使用要求。因此,体育类APP还需要在今后的更新过程中提高其唯一性和独创性,才能降低学生抵触情绪,增加用户黏性,更好地满足高校体育教学锻炼需求。