跨文化交际与高校英语教学初探

随着经济全球化的深入发展,世界各国之间的跨文化交流日益密切。英语作为世界通用语言承载着各国文化的最新动态,是促进各国社会文化交流的直接表达方式。英语的语言功能较强且内容丰富多样,世界全球化趋势使得英语语言文化在世界各国的发展突飞猛进,由此可见,提高我国高校英语教学实际应用能力是促进跨文化交际的重要前提。高校英语教学要加强学生英语实践能力和应用能力的培养,不断提高学生的跨文化交际能力,促进学生综合素质能力的发展。本文旨在通过分析跨文化交际与高校英语教学的关系,探究加强高校英语教学交际能力的教学策略,促进我国跨文化交际的发展,为我国高校英语教育事业提供一些有利的借鉴。

浅析英语语言学发展的因素与历史之路

现代语言学的发展推动了世界文化体系的进步。通过对现代英语语言学的起源分析,来进行人类语言学知识的变化探索。随着时代的进步,语言科学体系不断的健全,各种形式的语言学类别层出不穷,其应用范围也越来越广。在当下社会科文背景下,语言学已经成为现代人文科学体系中的重要组成部分,不同科学学科的相互串联,也极大地开拓了英语语言学的应用领域,为了更好地阐述英语语言学的历史之路,需要从它的起源、变迁、应用性、现代化等几个方面来分析。

通过听写加复述提高英语听说能力

听力理解一直是英语学习者学习的难点之一。想要提高英语听力理解,不仅要注重听力技巧的训练,还应注重输入和输出的结合。基于这种思想,提出在听力练习中应该采用听写-复述的训练模式。

从模因论看英语议论文写作模板的作用

写作模板是英文写作的基本模式。模因论揭示了语言模因的复制、传播规律，也为外语教学提供了一种新的思路。从模因论角度对写作模板进行理论分析，可以看出写作模板是成功的模因，写作模板的使用有助于提高学生选词、语篇构造的能力，还可加强学生对文章内容的注意力。

核心素养视角下的高职《英语泛读》教学研究

英语学科的核心素养要求学生不仅要具备英语语言能力,还要具备文化品格、思维能力和学习能力。基于行动导向教学模式的高职《英语泛读》课不仅强调学生英语语言知识的学习和语言能力的培养,更注重各种核心素养要素的均衡发展。

体验哲学视角下的英语阅读预测策略

体验哲学的ICM理论认为语言基于人对世界的体验,预测是一项基本的阅读策略,本质是通过选择和激发适当的ICM来填补读者所缺省的信息,以促进文章在读者心智空间内的连贯。文章尝试从体验哲学的角度分析预测在阅读过程中的运用。

从《道林·格雷的画像》看王尔德美学思想的完全体现

王尔德是英国十九世纪后期唯美主义的文学代表者,他的一生都在追求内容与形式都相当完美的艺术,他用文学作品来实现自己对唯美主义的向往和追求,并在自己的作品中充分地展现出他的唯美主义思想。王尔德宣传为艺术而艺术,这也将艺术推崇到了一个非常高的境界,他所认为的艺术并不是来源于生活的,而是生活在模仿艺术。在他所创作的唯一一篇小说《道林·格雷的画像》中,王尔德充分地体现出了他的美学思想,并用丰富的想象、美丽的语言以及荒诞的悲剧向世人诠释了唯美主义的存在与永恒。

《黑骏马》动物视角折射的生态观

安娜·西韦尔的小说《黑骏马》是最早采用动物视角的小说,作者赋予动物像人一样的情感和人格特征,让这些实际上没有声音的动物发出声音,促使读者站在动物的立场上去思考人类应该如何与动物和谐相处,从而构建良好的生态环境。