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思维导图,“导出”思维
1
作者
段健红
黄玲玲
《四川教育》
2021年第36期58-58,共1页
绘制思维导图是一种将思维形象化的方法,能够帮助学生整理思维,提高学习效率。在语文教学中,教师引导学生借助思维导图进行学习,能够使抽象的知识可视化,使文本的脉络与层次变得一目了然,能增强学生对教学内容的整体感,提升学生的学习...
绘制思维导图是一种将思维形象化的方法,能够帮助学生整理思维,提高学习效率。在语文教学中,教师引导学生借助思维导图进行学习,能够使抽象的知识可视化,使文本的脉络与层次变得一目了然,能增强学生对教学内容的整体感,提升学生的学习体验。
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关键词
知识可视化
教师引导
思维导图
整体感
教学内容
提高学习效率
学生的学习
形象化
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职称材料
题名
思维导图,“导出”思维
1
作者
段健红
黄玲玲
机构
成都市高新区新城学校
出处
《四川教育》
2021年第36期58-58,共1页
文摘
绘制思维导图是一种将思维形象化的方法,能够帮助学生整理思维,提高学习效率。在语文教学中,教师引导学生借助思维导图进行学习,能够使抽象的知识可视化,使文本的脉络与层次变得一目了然,能增强学生对教学内容的整体感,提升学生的学习体验。
关键词
知识可视化
教师引导
思维导图
整体感
教学内容
提高学习效率
学生的学习
形象化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
思维导图,“导出”思维
段健红
黄玲玲
《四川教育》
2021
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