安顺市38家医疗机构临床用血证换证验收检查情况分析

《临床输血技术规范》（下称《规范》）及《医疗机构临床用血管理办法》（下称《办法》）的颁布实施对医疗机构输血科（血库/储血室）的建设和功能定位提出了明确的要求.为全面贯彻落实好《规范》、《办法》的规定,加强安顺市临床输血管理和输血科（血库/储血室）建设,安顺市卫生计生委员会委托安顺市中心血站制定了《安顺市医疗机构临床用血证换证督导检查表》,并以委文件形式下发,要求辖区内38家医疗机构接受督导检查.2016年5月-2016年6月安顺市卫生计生委员会组织专家组对全市38家医疗机构进行现场督导检查,现将检查情况报道如下.

2017-2020年红细胞血液成分关键指标质量抽检趋势分析

《血站质量管理规范》要求建立和执行血液常规抽检程序,并对抽检结果进行统计分析和偏差调查,2019版《血站技术操作规程》也明确了血站应定期对血液质量进行监测并作出趋势分析。我们按照《全血及成分血质量要求》(GB18469-2012)及《全血及成分血质量监测指南》(WS/T550-2017)对本站2017-2020年所有红细胞血液成分进行质量抽检,在充分考虑血液成分特点及献血者个体差异的前提下,选取关键指标进行分析,现报告如下。

对思想品德课教学的几点认识

思想品德课的主要任务是使学生学会做人,学会做事,学会合作,学会学习,全面提高认识社会,适应社会,分析问题,解决问题的能力。教师自身的素质良好是上好思想品德课的基础。教学内容与学生学习生活实际相结合是思想品德课取得实效的良好途径。充分运用多媒体进行教学是提高学生对思想品德课兴趣的有效方法之一。结合自己的教学实践,谈两点对思想品德课教学的认识。

学生自主学习能力的培养

自主学习是我想学习、我愿意学习、我主动地学习；我自觉承担学习的责任，做学习的管理者，享受承担学习责任的快乐；而不是被动地学习、被强迫地学习。学生是教学活动中的主体，培养学生的自主学习能力也是新课改的必然趋势。本文结合笔者自己的教学经验，粗谈了一下在思想品德课堂中如何培养学生的自主学习能力。