浅析小学数学实践活动对教学的影响

数学源自生活,离不开生活,小学数学教学更应该注重实践教学,这样更加形象,更加让学生容易接受。本文重点分析和阐述小学数学实践活动对教学的影响,仅供同行参考。

基于有意义学习理论的幼儿自主游戏实践探究

对幼儿来说,有意义的学习大多是一个发现的过程,是幼儿在提出问题、分析问题、解决问题的过程中,通过自己的思考,自己找到答案、发现规律、生成新经验的过程。文章以安吉游戏“古镇诞生记”案例为载体,用概念诠释、典型案例、游戏后记的形式循序渐进地呈现出幼儿在各阶段有意义学习的过程。

幼儿园区域活动自制玩教具的使用初探

《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中都提出要充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用,促进幼儿的学习与发展,进一步提高幼儿园自制玩教具的水平。倡导幼儿园自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统,办“低成本、高质量”的幼儿教育是中国幼教的发展方向(李季湄,2005),客观上要求教师从节约的角度去自制玩教具。目前,幼儿园活动区活动的盛行,使得环境材料的数量大大增加,幼儿园更是迫切需要开发大量符合园本课程的教育资源,于是要求教师根据幼儿开展区域游戏活动的实际需要去重新设计自制出多种类、多层次、多玩法的玩教具,充分发挥玩教具的教学潜能与教育价值,以个性化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,为幼儿的游戏活动创造适宜的条件。