高职学前心理学课程思政教学现状及反思

课程思政作为一种新的教育理念,对于课程教学和改革产生了积极而深远的影响。本文立足于课程育人目标,结合学前心理学课程教学的实际,阐述学前心理学开展课程思政教学的可行性,分析学前心理学在开展课程思政教学过程中存在的问题,并从“明目标”“组内容”和“讲方法”三个方面反思学前心理学课程思政教学过程,从而为进一步推进学前心理学课程思政建设提供参考。

个性心理结构的整体性与幼儿独立性的培养

独立性是幼儿成长为创造型人才必不可少的宝贵品质,培养幼儿的独立性必须建立在整体心理发展的基础上,即认知系统和非认知系统的发展上。认知系统的发展是思维独立性格形成的基础,非认知系统的发展是独立思维能力发展的重要条件,其中意志能力与独立性紧密相连。同时,独立性的培养还离不开自信心、责任心的培养。

宁南山区农村学前教育发展的问题与对策

在学前教育受到人们广泛关注的今天,我国一些边远少数民族农村地区学前教育发展滞后。宁夏南部山区的广大农村地区,由于受自然条件、经济落后等因素的制约和影响,学前教育的发展很不尽如人意。宁夏南部山区农村幼儿园的园舍、设备、人员配备等不符合国家标准,幼儿园的小学化倾向严重,幼儿的家庭教育缺失,幼儿园的教材混乱,教具、学具、玩具严重匮乏,必须针对这些问题采取相应的应对措施。

宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及影响因素

园长专业素养的提升直接关系到普惠性幼儿园的可持续发展。本文研究了宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及影响因素。结果发现:园长专业素养水平整体较高;园长的组织管理素养得分最高,组织管理园所的能力较强;园长教育教学素养的水平最低。园长的专业、工作年限、园所的位置、月收入及担任园长的方式均会显著影响园长的专业素养。应根据宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及存在的问题,有针对性地探索提高园长专业素养的路径和方法。

普惠性幼儿园的建设现状及对策研究--以宁夏银川市为例

本文主要从基本情况、硬件质量、教育资金、师资队伍、管理体制五个方面呈现了宁夏银川市普惠性幼儿园的建设现状,指出了银川市普惠性幼儿园存在对“普惠性幼儿园”认识不清、幼儿园布局不合理、不均衡、公办幼儿园资金不足,民办幼儿园生存困难、幼儿园师资队伍不稳定,师资专业水平低、幼儿园管理水平和机制有待提高和完善五个方面的问题,针对问题提出了相应对策,即核定标准、合理规划、逐步发展;提高幼儿教师职业的专业性;努力提高教师待遇,严把教师准入关;科学规范管理。

儿童喜好动画片现状调查研究——以宁夏固原市城区幼儿园为例

本文采用访谈和问卷调查的方法,对儿童、教师和家长进行了较为全面而真实的调查和研究,揭示了5—6岁儿童对动画片的喜好现状。结果显示儿童对动画片的喜好受多方面因素的影响,其中最主要的因素是动画片本身的特点。针对调查结果对幼儿教师、家长及有关部门提出了相应的建议。

新时期学前教育的策略和方法

随着人民生活水平的提高,教育孩子的方式也在向着科学化、现代化方向发展。学前教育的提出与普及,让孩子能更好地接受启蒙教育,从小培养与人沟通、积极思考的能力,在良好的氛围中健康成长。一方面我国的学前教育越来越受到家长们的重视,另一方面,我国学前教育起步较晚,对幼儿教育的策略和方法尚有欠缺。

高职院校学前儿童科学教育课程教学改革探析

学前儿童科学教育作为高职院校学前教育专业的必修课之一,教学效果一直不容乐观,主要存在学生科学素养普遍偏低、教学实践机会少、学生没有树立“儿童的科学”理念等问题。笔者在教学改革中采取了一些对策,提升学生的科学素养,运用优秀或者典型的幼儿园教学实录和视频,模拟试讲、说课,运用PBL教学模式,实践证明取得了较好的成效。

学前教育教学中常见问题和对策的分析

随着经济发展速度逐渐加快,人们的生活水平、生活质量都有了显著的提高,其他各方面的要求也在逐渐提高,尤其是国家对人才的要求。人才的教育和培训要从小重视起来。目前,各国政府都在积极探索学前儿童学前教育的发展规律,将儿童的教育放在首要位置,加大力度培养幼儿,使儿童拥有良好的学习环境,提高儿童的学习能力。因此,学前教育在整个教育中具有十分重要的意义。文章详细介绍了中国学前教育的现状,并对未来的学前教育进行了调整,旨在为以后的学前教育奠定基础。

不容忽视父爱在教育中的作用

英国著名的教育家斯宾塞曾经指出：“父亲是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中，无论是性格培养，还是情感教育；无论是智力训练，还是道德、品质的培养父亲都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨大。”研究还表明与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一些并普遍存在焦虑、自尊心不强、自控力弱等情感障碍，表现为忧虑、多动、有依赖性，被专家称为“缺少父爱综合症”，可见，在教育实践中父亲的责任非常重大。

让幼儿从小有个好心情

由于幼儿自我控制和调节情绪情感的能力很低。因此，从儿童早期开始，教师就要善于运用言语或非言语的方式调节幼儿消极的情绪情感。

试议《爱弥儿》对儿童教育的启示

卢梭是侣世纪法国杰出的启蒙思想家和伟大的教育家，他所写的《爱弥尔》是一部优秀的教育名著。这部书的出版，当时轰动了整个法国，波及西欧，而后影响到了全世界。在整个教育发展史上，它具有划时代的意义，开辟了现代教育的新纪元。卢梭《爱弥尔》一书中所表达的教育思想极为丰富，