一道椭圆中两线段之差为定值问题的探究

1试题呈现题目(北大附中预科部2022-2023学年度阶段练习19题)已知椭圆E:x^(2)/3+y^(2)=1.

2020年高考“圆锥曲线与方程”专题命题分析

2020年高考数学试题中的圆锥曲线与方程部分考查内容紧扣高中数学课程标准,分值、结构稳定,试题突出对“四基”的考查,注重圆锥曲线与其他知识的结合,注重对数学思维和数学学科核心素养的考查.试题体现基础性、应用性、综合性等特点,以基础知识的考查为载体,将对学生分析问题、解决问题能力的考查蕴含在解题过程之中,以实现对学生数学学科核心素养的考查.基于2020年高考试题的命题分析,给出高考复习建议,有效引导高三复习.

2018年高考“平面向量”专题解题分析

文章对2018年高考中关于平面向量的试题按不同知识点进行归纳解析,突出本专题考点的几个侧重点,并在此基础上进一步总结解决平面向量问题的思想方法,再通过对典型问题的解法欣赏,感受数学的灵动之美.

2021年高考“平面向量”专题解题分析

对2021年高考数学试卷中的平面向量试题,按照不同知识点进行归纳整理,结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,从新高考的角度进行解题分析,侧重于向量问题在代数与几何两个维度的解法探究,重点体现向量"数"与"形"的双重属性,形成解决向量问题的常用思想方法.

中学智慧校园建设现状分析的教师成长途径探究

信息技术迅猛发展,人们的生活智慧化程度也迅猛发展,这为教育的发展带来巨大改变。因此,中学智慧校园建设对教师成长的途径带来了新的机遇和挑战。本文基于智慧校园建设,对教师成长途径进行探究,以促进教师专业成长。

基于高考评价体系的2022年新高考数学全国Ⅱ卷特点分析

《中国高考评价体系》是教育部教育考试院正式颁布,2019年底由人民教育出版社公开出版发行,主要内容是“一核”“四层”“四翼”1,在每年不再发布高考考试大纲后,回答高考“为什么考?”“考什么?”“怎么考?”的问题.《中国高考评价体系》为高考试题命题者、研究者指明了方向,为高中教师和高中学生指明了教学和复习应考方向.我们结合《中国高考评价体系》,精心研究2022年全国新高考数学Ⅱ卷(以下简称“新Ⅱ卷”)后,发现有以下特点.

发展ISDN综合业务数字网是河南防汛通信网发展的方向

近几年来,电子工业飞速发展,信息传递技术日新月异,公用网普及率及可靠程度不断提高使防汛通信事业面临新的机遇和挑战。但是洪水灾害的突发性,受灾面积的广泛性,及抢险救灾的特殊性,仍然离不开防汛通信专网。而现有防汛专网要建立防洪实时信息收集和现代化处理系统,实现预报调度、指挥决策的自动化,必须在现有通信专网的基础上,逐步向具有多种功能的ISDN综合业务数字网过渡。

我省防汛通信现状及展望

我省防汛通信网始建于1976年,经过20多年的建设,目前全省境内各市、省管大型水库、重点防洪河道都建起了防汛无线通信网,形成了以省防汛通信总站(郑州)为中心(以下简称省中心站),覆盖全省除济源市以外的17个市的通信网络。我省的防汛通信系统,有自建微波线路520km。全线有19个微波站,跨越郑州以南许昌、漯河、周口、平顶山、南阳、驻马店6个市,使用加拿大SR500型一点多址数字微波设备,可传电话、电报、传真、图像,又能进行数据通信,先进可靠。

河南省防汛时分多址微波干线即将开通

为彻底改善我省防汛通信状况,提高全省抗洪抢险指挥调度的灵活性,经省计委批准,一套先进的防汛通信系统即将在全省建成投入使用。这套防汛通信系统采用加拿大SRT公司生产的SR500时分多址用户无线通信设备,将微波传输与交换技术溶为一体,轻便灵活,适合于地域广阔且分散的用户。该系统可多达511个远端站,最大寻址能力为4095个用户。