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由表及里探究椭圆的多种定义形式
被引量:
1
1
作者
段嗣柳
《高中数理化》
2021年第14期10-11,共2页
对于椭圆的定义,新课标高中数学教材中只给了一种:在平面内到两个定点的距离之和为定值(大于两个定点间的距离)的点的轨迹.椭圆的标准方程,也是利用这种定义形式推导出来的.通过对教材内容的深入探究,不难得出多种定义形式,这些定义形...
对于椭圆的定义,新课标高中数学教材中只给了一种:在平面内到两个定点的距离之和为定值(大于两个定点间的距离)的点的轨迹.椭圆的标准方程,也是利用这种定义形式推导出来的.通过对教材内容的深入探究,不难得出多种定义形式,这些定义形式的发现,对于提高学生的解题能力有较大帮助.
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关键词
定义形式
圆的标准方程
高中数学教材
新课标
解题能力
教材内容
点的轨迹
由表及里
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职称材料
题名
由表及里探究椭圆的多种定义形式
被引量:
1
1
作者
段嗣柳
机构
江西省九江市都昌县任远中学
出处
《高中数理化》
2021年第14期10-11,共2页
文摘
对于椭圆的定义,新课标高中数学教材中只给了一种:在平面内到两个定点的距离之和为定值(大于两个定点间的距离)的点的轨迹.椭圆的标准方程,也是利用这种定义形式推导出来的.通过对教材内容的深入探究,不难得出多种定义形式,这些定义形式的发现,对于提高学生的解题能力有较大帮助.
关键词
定义形式
圆的标准方程
高中数学教材
新课标
解题能力
教材内容
点的轨迹
由表及里
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
由表及里探究椭圆的多种定义形式
段嗣柳
《高中数理化》
2021
1
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