运用教练技术辅助语文教学的探索

教练技术引入语文教学中作为教学的辅助手段，为提高学生的学习效率、学习热情、拓展素质训练搭建了一个教学平台。一、课堂中分享重点通常上完语文课就直接下课，对学生具体掌握、了解多少知识点不清楚。可以预留课堂最后的五分钟，把知识点重述一遍做个大概回顾。同时让学生分享自己本节课的收获，可以把学生分成小组，小组讨论后找个别同学发言。在这个分享的过程中，每个学生的感触都是不相同的，某个学生的收获就会变成全班的收获，同时可以加深学生的印象。

播种“激励”实现教书与育才的欢畅

伴随着新学期的开始，我们莲池中学的各位教师积极响应教育厅的部署，大力发挥语文教学的优势，汇集教学实践中的成果，共同建立起一个真心与爱心打造的教学环境。从这学期开始，我们语文组教师将以调动学生的学习兴趣、让每一个学生得到发展作为课堂教学的目的，发挥他们学习的潜能，实现新课程标准的教育目标。

初中语文如何培养学生在实践中的语文应用能力思考研究

伴随着语文教育改革的持续深入,教育部门对初中语文教学有了更高的要求,在这一阶段语文教师必须要提高学生的语文认知能力,更要懂得如何在实践提高初中生的语文运用能力,基于此背景下,作为初中语文教育工作者,不但要在教学过程中体现出语文教学的人文性,更高培育学生对语文运用能力,给学生日后的升学打好基础,打破我国中学生理解能力差的现状。

新课标下如何进行初中语文阅读教学运用

阅读是让学生经过口、眼、心、耳等诸多感观去感知书本中蕴含的深层含义,拓展学生的思维和视野,尤其是随着新课改的深入展开,国家愈发提倡教师重视阅读教学,众所周知,阅读教学质量完全是由教师决定的,只有教师意识到阅读教学在语文教学中的作用,才可彻底落实新的教育观念,对此,教师要跟随时代的步伐,调整自己的传统教学观念,结合自身多年的教学经验去展开语文阅读教学,文中对新课标下如何进行初中语文阅读教学进行探讨,希望为我国初中教育事业尽份力。