ChatGPT背景下新工科教育的革新路径——以“物联网自动识别技术”课程为例

在ChatGPT这一人工智能语言模型崛起的背景下,新工科教育正迎来前所未有的机遇与挑战。物联网自动识别课程融合了计算机科学、大数据分析、机器学习等多个前沿领域,不仅为学生提供了实践创新能力的广阔舞台,也为教育者重新思考教学内容、方法及评估体系的革新提供了良好的切入点。

新工科背景下高校物联网工程专业课程教学问题及对策研究

新工科背景下,物联网工程专业作为快速发展的新兴领域,其课程教学面临着教学内容与交叉学科的融合不足、实践教学资源匮乏、与行业企业需求脱节等诸多挑战。在此背景下,如何优化物联网工程专业的课程教学,从更新教学内容、紧跟行业趋势、创新教学方法、注重实践与创新等多方面入手,培养适应新时代需求的高素质人才,成为亟待解决的问题。