依托专业评估团队提升高校机关作风建设成效的实践研究

高校机关作风建设是新时代高校机关建设的重要内容。高校为大力提升机关作风建设的成效,积极探索组建专业评估团队推动高校机关作风建设的新模式。专业评估团队结合机关各部门的职能特点有针对性地开展多维度的专项评估,以评促建,以问题为导向,精准施策,从而有力提升高校机关建设效能。

基于网络技术的实验教学改革探索与实践

建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台是实验教学改革的重要组成部分,是改革传统实验教学模式的重要途径。从网络技术与实验教学相结合的教学形式的发展和技术实现出发,结合电子科技大学物理实验中心全开放式网络教学管理平台的具体实施,以此探讨网络科学技术在高校实验教学改革中的实施体会。

基于Multi-Agent技术的教学资源个性化服务模型研究

从分析当前中小学教育资源供给模式的现状和需求出发,提出了一种全新的教育教学资源配送模式:基于Multi-Agent技术的教学资源个性化服务系统.它在一定程度上解决了用户(主要指教师和学生)日益提高的个性化资源需求与落后的服务模式之间的矛盾.

基于网络的智能自主学习系统设计

本文引入智能授导理论,设计了一种基于智能授导的网络学习模型,探索实时教学的模拟系统,实现学习者个性化学习。

高校参与精准扶贫的模式创新探究——基于教育部直属高校定点扶贫工作实践

教育部直属高校定点扶贫工作自开展以来,在精准识别、精准帮扶、精准施策方面逐步进行着深刻的转变,形成了立足高校自身资源优势的内生型模式,二级院系部门结对帮扶体系的系统型模式,产业组织合作新业态的因势利导型模式,依托当地资源禀赋的因地制宜型模式,各具特点又具内在规律性。在此基础上,不断谋求以党建为引领的制度创新,以产业扶贫为基础的要素升级,以教育扶贫为动力的机制变革,多元精准推进定点扶贫工作,确保如期打赢脱贫攻坚这场硬仗。

发挥教学设计作用 开发优质网络课程

网络课程设计的优劣直接决定着网络教学的实施效果,本文从分析教学设计与网络课程相结合的角度出发,并结合《计算机应用基础》网络课程的开发实施,探讨如何发挥教学设计作用开发优质的网络课程。

基于WEB的创新性实验教学管理系统的设计与实现

建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台是实验教学改革的重要组成部分,是改革传统实验教学模式的重要途径。本文介绍了一种基于WEB的创新性实验教学管理系统,它建立了一种有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制,并为学生的创造性实验活动、个性化学习提供了支撑环境。笔者结合电子科技大学的实验教学改革实践,从设计思想、设计原则、系统功能和实现各个方面进行详细阐释。

论成教学生网络学习习惯的培养

网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境、为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面讨论了学校和老师怎样培养成教学生的网络学习习惯。

简论精品课程建设

精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分。本文由高职类精品课建设入手,介绍了精品课程的建设要求,并结合自身开展精品课建设实际,阐述了精品课程建设中师资队伍建设、教学理念更新、教学体系建设、实验实训基地建设的经验。

构建学习型社会 职业技术教育发展新模式

构建以终身教育为基本核心的学习型社会是未来社会发展的必然，但是时至今日我们却还没有建立起真正意义上的与之发展相符的职教体系。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》为我国的职业教育发展制定了一个长远的发展规划．即力争在“十一五”期间初步建立起适应社会主义市场经济体制．与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系，并逐步形成多渠道的财政保障体系。笔者结合实践，从未来学习型社会的发展形态入手，探讨构建符合学习型社会发展需求的职业技术教育发展模式。

金融危机下网络教育发展机制思考——以电子科技大学为例

信息时代,网络教育是对传统教育的重要补充手段。金融危机背景下,网络教育发展恰逢其时,具有巨大的拓展和提升空间。以电子科技大学网络教育为例,从提高网络教育社会公信度、探索网络教育创新模式、加强资源共享和网络教育产业化等四个方面来阐述如何促进我国的网络教育发展。

高校精准扶贫的心理认同与动机激发

高校精准扶贫是全国扶贫大格局中的重要一局,扮演着扶文、扶智、扶技的重要角色。高校参与精准扶贫既是政治任务,也是履行服务社会、服务地方经济发展使命的重要渠道,更是凸显高校自身影响力的重要方式。然而现实中并非所有师生主体都充分认识到参与精准扶贫的价值和意义所在,高校精准扶贫的心理认同尚未完全形成。基于主体认知、情感、意志、信念、践行这五个维度分析了高校师生参与精准扶贫过程中存在的心理认同问题,从激发扶贫动机的角度入手,针对性地提出强化思想引领、价值认同、实践躬耕、组织保障四个方面的应对措施,同时提出在高校精准扶贫过程中,专业建设与精准扶贫互联互通、思想政治与精准扶贫互融互通、高校扶贫命运共同体互建互通的建议。

基于SWOT要素分析的高校精准扶贫研究

文章使用SWOT分析法,对高校精准扶贫进行了综合分析,与其他社会组织相比,高校参与精准扶贫在人力、智力、技术和资源方面有显著的优势,但也存在着内生动力不足、重资金轻智力、重帮扶轻精准等劣势。面对机遇和威胁,文章提出高校精准扶贫专业建设与精准扶贫互联互通、思想政治与精准扶贫互融互通、高校扶贫命运共同体互建互通的建议。