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大乐居村地域文化系统浅析 被引量:1
1
作者 段如婷 郭强 《保山师专学报》 2008年第1期100-102,共3页
在一定的地域空间中,人、文化、环境共同构成了人类的地域文化系统。在实地考察大乐居村地理概况的基础上,从文化地理学的角度入手,初步对大乐居村地域文化系统进行分析。
关键词 大乐居 彝族 文化 地域文化系统
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地理课堂教学的调控艺术 被引量:3
2
作者 段如婷 《保山师专学报》 2007年第2期67-69,共3页
良好的课堂调控技能是上好地理课的关键,结合实际,从教法、兴趣、语言、情绪、反馈等方面对地理课堂教学中常用的调控方式进行了阐述。
关键词 地理课堂 调控 方法 反馈 效果
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人地关系状态的区域差异分析——以昆明市为例的样本分析
3
作者 段如婷 陈慧蓉 《保山学院学报》 2012年第3期90-94,共5页
以人地关系地域系统共生思想为理论基础,采用定量与定性相结合的方法对昆明市各县区的资源环境基础和人地关系状态进行了初步研究。研究发现昆明市各县区人地关系状态存在着空间差异性,因此,各县区应结合自身资源环境基础状况和人地关... 以人地关系地域系统共生思想为理论基础,采用定量与定性相结合的方法对昆明市各县区的资源环境基础和人地关系状态进行了初步研究。研究发现昆明市各县区人地关系状态存在着空间差异性,因此,各县区应结合自身资源环境基础状况和人地关系状态,合理的开发利用资源。资源环境基础较好而人地关系较缓和的县区应加大开发力度,资源环境基础较差而人地关系状态较为紧张的县区应注重资源环境的保护,同时加强区际联系,加大对互补资源的利用。 展开更多
关键词 人地关系状态 区域差异分析 昆明市
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中国省域土地利用可持续性评价及时空格局特征 被引量:42
4
作者 赵兴国 潘玉君 +4 位作者 丁生 刘树芬 段如婷 魏群 苏骅 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第3期196-204,共9页
为了揭示中国省域尺度土地可持续利用程度及其时空格局特征。该研究运用基于"国家公顷"改进的生态足迹模型构建土地利用可持续性系数,对中国31个省区1998-2008年土地利用可持续状态进行综合评价,借助ArcGIS 10.0软件平台,绘... 为了揭示中国省域尺度土地可持续利用程度及其时空格局特征。该研究运用基于"国家公顷"改进的生态足迹模型构建土地利用可持续性系数,对中国31个省区1998-2008年土地利用可持续状态进行综合评价,借助ArcGIS 10.0软件平台,绘制出研究期内中国土地利用可持续程度的空间格局地图,并以此进行时空分析。结果表明:从时序变化特征看,各地区土地利用可持续性总体偏低且出现不同程度的赤字现象,近71%的省区土地利用可持续性呈上升态势但增速不平衡,部分省区变动幅度较大;从空间格局及其演变特征看,土地可持续利用程度从高到低排序依次为东部沿海地区>东北地区>中部地区>西部地区,局部省区虽有变化,但总体格局变幅较小,土地利用处于Ⅱb、Ⅲc、Ⅲb的省区分别下降了4、6和13个百分点,而处于Ⅲa的省区则上升了23个百分点,上升的省区中大都为中西部地区,土地利用可持续性的空间格局不断优化且呈良性演变趋势;人均生态足迹的本底基数较大,且人均生态足迹和人均生态承载力的变化率相差较小是导致土地利用产生赤字的主要因素,人口较快增长也是一个重要因素,贸易和区域互补可为减少或消除土地利用产生的赤字提供重要的解决路径。该研究可为中国省域尺度土地开发与可持续利用战略、政策与对策制定提供科学依据和决策参考。 展开更多
关键词 土地利用 模型 生态 可持续性评价 时空格局
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应用型地方本科高校课堂教学模式转型的探索与实践 被引量:4
5
作者 赵兴国 段如婷 潘玉君 《高教论坛》 2017年第5期53-58,共6页
地方本科高校的应用转型发展应以教学模式的转型为基点。基于此,结合近3年来对所开设课程及教学实践的总结,提出"主体(Subjectivity)-实践(Practicality)-研究(Research)"教学模式(简称"SPR教学模式"),从三大教学特... 地方本科高校的应用转型发展应以教学模式的转型为基点。基于此,结合近3年来对所开设课程及教学实践的总结,提出"主体(Subjectivity)-实践(Practicality)-研究(Research)"教学模式(简称"SPR教学模式"),从三大教学特点(即学生的主体性、课程的实践性和内容的研究性)、三个教学过程(即自主选课、课堂实践教学和探究式课后思考)和三大教学目标(即培养自主决策能力、应用实践能力和科学研究能力)等三个维度构建SPR教学模式的框架体系,并将该模式运用到具体的课程教学过程中。其应用效果的问卷调查结果显示,学生对该教学模式的支持率不断提高,在调查的学生样本中,有达97%的学生支持推广SPR教学模式。实践表明,应用型地方本科高校推进课堂教学转型的这一个尝试性探索可以有效地培养复合型应用人才。 展开更多
关键词 应用型地方本科高校 课堂教学转型 SPR教学模式 探索 实践
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云南纵向岭谷区耕地生态安全预警研究及实现路径 被引量:2
6
作者 赵兴国 段如婷 刘树芬 《国土资源情报》 2015年第9期7-13,共7页
随着人口增长、工业化、城镇化和农业现代化进程的加快推进,人类活动的不合理因素使得耕地利用的生态问题日趋凸显,以耕地为主体的农用地生态安全现状调控及预警机制已成为农用地保护研究的重点领域之一。首先梳理了国内外有关耕地生态... 随着人口增长、工业化、城镇化和农业现代化进程的加快推进,人类活动的不合理因素使得耕地利用的生态问题日趋凸显,以耕地为主体的农用地生态安全现状调控及预警机制已成为农用地保护研究的重点领域之一。首先梳理了国内外有关耕地生态安全研究的进展,并总结其研究特点及未来研究趋势。在此基础上,以云南纵向岭谷区为典型研究区域,基于"问题—内容—目标"的逻辑科学设计云南纵向岭谷区耕地生态安全预警研究的总体框架,并阐明其具体研究的实现路径,为进一步深入开展该区域耕地生态安全系统研究提供逻辑思路与技术支撑。 展开更多
关键词 耕地 生态安全 预警 实现路径 云南纵向岭谷区
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怒江水电开发对潞江乡影响的研究
7
作者 董盈红 何朝华 段如婷 《保山师专学报》 2005年第5期68-72,共5页
怒江是我国仅剩两条尚未开发的处女江之一(另一条是雅鲁藏布江),怒江的开发与否引来理论界的热烈讨论,通过从理论上分析争议的主要之处,对怒江流域现状和水能开发潜力进行研究;并通过对怒江水能开发对中下游沿岸地段及潞江乡(原坝湾乡)... 怒江是我国仅剩两条尚未开发的处女江之一(另一条是雅鲁藏布江),怒江的开发与否引来理论界的热烈讨论,通过从理论上分析争议的主要之处,对怒江流域现状和水能开发潜力进行研究;并通过对怒江水能开发对中下游沿岸地段及潞江乡(原坝湾乡)生态、经济影响的研究,力求为生产实践提供一定的参考。 展开更多
关键词 怒江 水利开发 综合效益 生态环境 能源 经济 环保
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转型背景下教评融合参与式教学模式构建及应用 被引量:1
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作者 赵兴国 刘应涛 段如婷 《保山学院学报》 2019年第4期5-9,共5页
为探索应用型参与式教学模式,遵循以生为本、师生互动、教评联动和科学评价的基本原则,从师生同台、学生主讲、技能竞赛和开放讨论四个方面构建参与式教学体系,从学生评教、教师评学、学生自评和学生互评四个方面构建参与式评价体系,以... 为探索应用型参与式教学模式,遵循以生为本、师生互动、教评联动和科学评价的基本原则,从师生同台、学生主讲、技能竞赛和开放讨论四个方面构建参与式教学体系,从学生评教、教师评学、学生自评和学生互评四个方面构建参与式评价体系,以此科学构建教评融合参与式教学模式框架体系,并运用到具体的教学过程中。 展开更多
关键词 地方本科高校 应用转型 教评融合 参与式教学 一专多能
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保山咖啡新寨村干热河谷生态环境保护与可持续发展案例研究 被引量:1
9
作者 段如婷 刘应涛 +7 位作者 符翠丽 胡康 杨宇涵 字雪明 贾晗思 刘超 李晓波 王正兴 《全球变化数据学报(中英文)》 CSCD 2021年第3期261-274,400-413,共28页
保山咖啡新寨村干热河谷生境保护与可持续发展案例数据集是产、学、研、政等共同组成的作者团队的成果,它是保山咖啡新寨村干热河谷生态地理环境保护与可持续发展案例一系列成果的数据部分。咖啡在1900年左右从境外传入云南,在1952年开... 保山咖啡新寨村干热河谷生境保护与可持续发展案例数据集是产、学、研、政等共同组成的作者团队的成果,它是保山咖啡新寨村干热河谷生态地理环境保护与可持续发展案例一系列成果的数据部分。咖啡在1900年左右从境外传入云南,在1952年开始在云南保山潞江坝新寨村规模化种植。保山虽然不在南北回归线之间的全球咖啡核心带,但因两山夹一江(高黎贡山和怒山之间夹怒江)形成的干热河谷生境,咖啡不仅存活而且形成了独特的风味,并于2020年被选入首批中欧地理产品保护名录。保山市潞江镇新寨村不仅咖啡园集中连片,而且因海拔跨越760–1,640 m,形成了垂直生态带,可以栽培不同的咖啡品种。多年来,保山咖啡在新寨村干热河谷生境保护和村民生产生活中已经形成具有区域特色的文化地理传统。保山咖啡新寨村干热河谷生境保护与可持续发展案例数据集由以下数据组成:(1)研究区界线地理信息系统数据;(2)自然地理生态条件数据,包括气候、高程分类、植被NDVI、土壤成分等;(3)咖啡品种、分布及其化学成分;(4)咖啡传入云南历史、咖啡及生境管理技术规范等。数据集存储为.shp、.tif、.xlsx和.jpg格式,由95个数据文件组成,数据量为107 MB(压缩为1个文件,105 MB)。 展开更多
关键词 保山市 新寨村 小粒咖啡 干热河谷 中欧地理标志协定 案例2
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