实践新课标,重构小学习作实践活动课程

之所以以“习作实践活动”为研究对象，首先是由习作教学自身的地位决定的。习作教学是语文教学的半壁江山，是语文课程的重要组成部分。它无论对于全面提高学生的语文素养，还是为学生今后的生存发展提供更广阔、更优质的空间都有极重要的意义。习作实践不仅是语文实践的重要存在方式之一。还是生成、提高习作实践能力的重要途径。

网络教研:搭建教研工作的新平台

wljy．e21．edu．cn——湖北省“网络教研中心”，在这个无限广阔的空间里，活跃着一批小学语文教育工作者。为许多有志于小学语文教学改革的城乡教师架起了一座友谊与研究的桥梁。

致力于语感的培养

语感是在语言文字训练的过程中逐步发展起来的。 语感的发展不是凭空产生的,它有赖于具体的听说读写的实践。注意推敲观摩别人口头说的、笔下写的语言,留心斟酌回味自己使用的语言,仔细体会,反复实践,就会逐步增强语感。不能把传授语言知识当作语文教学的最终目的,而要把语言知识当作深化、强化学生对语言的感应、体悟的武器。

促进小学语文教师专业成长之我见

深化课程改革，提高教学效率，关键在教师。因此提高教师的教学能力，促进教师专业化成长，成为教师管理工作者的共识。为尽快提高教师专业化水平，很多学校有一系列的措施、制度。如，学习制度，一周要读多少教育理论、经验文章，做多少学习心得笔记；听课制度，一个学期要听多少节公开课、观摩课、示范课、研讨课等，做多少听课笔记，

在语文课程改革的实践中要处理好五个关系

在基础教育课程改革的进程中，广大小学语文教师勤奋学习，努力实践，不断创新，使语文课程改革呈现出喜人的局面。但是，在实践中也出现了一些新情况、新问题，人们对有些认识模糊不清，教学中存在偏差，一些矛盾、疑惑困扰着大家。因此，我们要进一步准确把握课程改革的基本理念，认真研究语文教育的基本规律，科学理性地进行语文教育实践。

血液净化在败血症治疗中应用

随着对败血症发病机理认识的深入和血液净化技术的进步,血液净化用于败血症辅助治疗取得了令人激动的进展。本文对目前主要的用于治疗败血症一些血液净化技术:如连续性肾替代治疗,血液/血浆吸附等的研究现状,作一综述。

心灵的震撼 情感的交融——优秀青年教师蒋卉的教学特色

《麻雀》是九年义务教育小学语文四年级课本中的一篇文章。文章虽然文字浅显，内容简单，但它生动形象地反映了“伟大的母爱”这一历久弥新的主题。如何让学生循着作者的思路经历“老麻雀舍身救子”的心理历程，真正地走进文本，与文本和作者进行心灵的对话，感受到母爱的伟大，领悟到生命的可贵，从而受到心灵的洗礼呢?蒋老师遵循“以学定教，循学而导”的教学理念，根据学生认知起点，巧妙抓住随机的、来自学生的教学资源，围绕学生谈到的“奋不顾身”一词，引导学生紧扣“像石头一样落”“扎煞起全身的羽毛，

统编本小学语文教材的六点创新

教育部组织编写的统编小学语文教材（以下简称“统编本教材”）从2016年秋季开始在部分省市起始年级试用（2017年秋季全国小学一年级新生统一使用）。今年秋季,先期试用的学生将用到三年级上册统编本教材。笔者参与了统编本教材的编写工作,现把自己对统编本教材的认识归纳为六个主要创新点,以飨读者。

扎实 拓展 求趣——义教小语第三册“基础训练”教学指要

基础训练是对学生加强语文知识和语文能力训练的综合练习形式。各个基础训练既与相应每组课文密切配合,又自成系统,对于落实语文教学任务有着重要的作用。教学基础训练要突出“三性”,一是系统性,既要突出各年段的训练重点,又要注意前后联系,渐次推进,涵盖语文基础知识与语文能力的训练内容,形成自身的训练系统;二是综合性,从汉语拼音、字词句篇、听说读写等多方面,全面进行语言文字的训练,培养学生综合运用语文知识、语文技能的能力;三是实践性,语文学科是一门实践性很强的学科。

把握目标与内容,有效实施劳动教育

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布实施,为义务教育阶段实施劳动教育提供了基本的遵循。学习、理解和实践新课标,要紧紧抓住课程目标、课程内容、课程实施三个要素,全面把握,精准施策。一、明确课程目标(一)总体目标新课标从以下四个方面阐释了劳动教育的总体目标。形成基本的劳动意识,树立正确的劳动观念。通过学习和实践,使学生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量。

论道母语 互鉴互长——第十八届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动综述

2019年11月30日至12月1日,由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的“第十八届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动”在湖北省武汉市隆重举行。此次活动由武汉小学承办。来自海峡两岸及港澳地区的近400名小语届精英参加了这次盛会。11月30日上午,中国教育学会小学语文教学专业委员会陈先云理事长致开幕词,“今年是小学语文教学交流活动的第18个年头。18年来,在大家的厚爱下,小学语文教育教学产生了宝贵的经验与成果……众同仁共同探讨阅读教学策略话题,分享教学改革的收获与喜悦,对今后继续深化语文教学改革、提高语文教学质量有着非常重要的意义”。

低年段口语交际教学应注意的问题

部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）每册一般安排4次口语交际训练，间隔分布在不同单元。交际话题大致可以划分为两类：一类侧重儿童的日常生活，另一类侧重儿童的学习生活。这样安排，既能增强交际训练的目的性，又能使学生学以致用，激发他们的交际兴趣。

相映成趣 相得益彰

由“同课异教”，我很自然地想到一个字——“相”，互相的“相”；自然地进入一种思考模式——“比较”，比较两位老师的教学风格，比较两个课堂的教学特色，甚至与自己平时对习作课堂教学的一些观察、经验、思考等作比较。

以动物的名义重新诠释“爱”——曹文轩新书《疯狗浪》出版

作为一名儿童文学编辑,能够为一流儿童文学作家担任责编,是非常幸运的。与曹老师从相识到熟识,我一直觉得他是一位非常古典的作家。他不用微信和QQ,也没有广泛的业余爱好,唯一的爱好就是读书和写作,甚至达到痴迷的地步,用他自己的话说,就是不写作就浑身不自在。这个作品写的是一个比较深刻的生命主题,情感的矛盾,命运的挣扎,似乎只有成年人才能理解,小孩子未必能看懂这些。

《苦儿流浪记》导读

一本家喻户晓的儿童名著，一部被多次搬上银幕的经典作品。作品文笔细腻传神，情节跌宕起伏，悬念丝丝入扣，展现了文学艺术的魅力。打开本书，读者一定会爱不释手。《苦儿流浪记》是19世纪法国古典文学名著之一，法文书名直译为《无家》，作者是法国颇负盛名的多产作家埃克多·马洛。

语文课程标准与语文教学创新(低段)

“2012年中国小学语文特级教师高端论坛”于7月17日-18日在河南郑州举行。本次论坛上，与会教师分年段、分专题就“语文课程标准与语文教学创新（低段）”“以语言文字运用为中心的教学改革（中、高段）”等主题进行了深入研讨、交流，对语文课程性质的内涵以及2011年版《语文课程标准》如何更好地运用于课堂实践等问题有了更明晰的认识。现摘录研讨中的精彩内容刊发，与大家共享。

承前启后 开拓前进——中国教育学会小学语文教学研究会第七次会员代表大会暨第八届学术年会在西宁召开

中国教育学会小学语文教学研究会第七次会员代表大会暨第八届学术年会于2007年8月15日至16日在青海省西宁市召开。全国小语会第六届理事会理事、第七届理事会理事候选人、语文教育专家、一等奖论文获奖代表近200人出席了会议。会议选举产生了全国小语会第七届理事会，召开了第七届理事会第一次全体会议。代表们围绕语文教学中工具性与人文性的统一、

《格列佛游记》导读

这本看似游记的小说，实际上跟实地游记没多大联系。起初，你也许会觉得即将开始一趟旅程，但很快，冒险的历程就显得过于荒诞。原来这是一部充满童话色彩的讽刺小说。小说以童话色彩的表面特征，展现了尖锐深邃的讽刺灵魂。

《说说心里话》教学设计与专家点评

【教材依据】义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组习作 【授课安排】前20分钟习作指导；后30分钟习作讲评 【教材习作内容】在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!