动态心电图捕捉心室颤动分析

动态心电图（DCG）以其记录时间长，信息量大，适时捕捉一过性心律失常和心肌缺血的优势，在临床检查中受到广泛应用。但不能立即索取结果也是其不足之处，所以，动态心电图检查不能取代常规心电图检查。本文通过回顾分析我院在近十年万余例动态心电图检查中，检出的3例心室颤动患者发现，因为在佩戴动态心电图之前未能先行常规心电图检查，

围绝经期综合征患者动态心电图心律失常分析

围绝经期综合征是指女性在绝经期前后或手术切除或放射治疗而丧失卵巢功能后出现的内分泌、心血管和自主神经等多系统症状的一组综合征。围绝经期女性心电图多有改变，常被疑诊为“冠心病”。2007年1月-2011年3月，在来我院做24h动态心电图检查的病例中选取200例临床诊断为围绝经期综合征患者进行观察分析，探讨围绝经期女性动态心电图心律失常改变的类型及有无病理性意义。

动态心电图在心律失常诊治中的价值

本文主要讨论了动态心电图在心律失常诊治中的价值,其重要作用为心血管疾病的诊断和治疗提供了重要的有价值的信息。

浅析外墙外保温技术在节能住宅设计中的应用与施工

这篇文章旨在分析外墙外保温技术凭借其施工速度快,保温效果好,总投资少等特点,在北方地区得以广泛应用。本文从节能住宅设计的发展概况,外墙外保温技术优势,施工过程,常见问题成因及处理等方面详细的探讨了外墙外保温技术在节能住宅设计中的应用与施工。

浅谈高中化学的有效性教学策略

有效教学的实现以教师自身的发展为基础,学科教师在遵循教学活动的客观规律下,以少投入时间、精力、物力而取得更可能多的教学效果,是以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。新课标对高中化学教师教学效率也提出了较高的要求,实现这一要求的途径是实施有效教学。因此,应结合学生的实际情况和教学内容采取有效的教学策略,引导学生的有效学习。

重心理调节 当阳光教师

中小学教师是当代社会的一个特殊群体。学生及社会的高期望、职业地位面临的种种挑战、教师自我意识、人际关系等因素带来的持续过强的压力，直接损害着中小学教师的身心健康，同时也减弱了他们从教师职业中获得的满足感。据中国教师心理健康调查显示：四分之三的教师感到职业压力大：三分之二的教师认为工作强度大；二分之一的教师对教师职业倦怠、漠不关心、

升清降浊针刺法配合牵引治疗颈性眩晕的临床疗效观察

目的:观察升清降浊针刺法配合牵引治疗颈性眩晕的临床疗效。方法:将200例患者采用随机的原则分为观察组和对照组。观察组采用升清降浊针刺法配合枕颌牵引;对照组采用枕颌牵引配合口服氟桂利嗪胶囊。观察组:先取坐位枕颌牵引20分钟后采用升清降浊针刺法治疗;对照组:氟桂利嗪胶囊5mg每晚1次,枕颌牵引方法同观察组。两组治疗均10次1疗程,分别在第1疗程和第2疗程结束后观察疗效。结果:治疗组1疗程、2疗程痊愈率及总有效率明显高于对照组。结论:升清降浊针刺法配合牵引治疗颈性眩晕能显著提高临床疗效,缩短治疗疗程。

农村学校德育要落在实处

农村是一个特殊的环境，思想、文化、交通比较落后，信息相对闭塞。农村学生的生活环境，父母的文化水平与教育方式，学校相对落后的传统教育观念等都或多或少地影响着学生的身心发展，而作为目前最主流最有效的教育方式——学校教育，人们对它寄予了太多的期望，家长和社会都希望把白纸一样的孩子送进学校，出来一幅干净漂亮的画。于是学校在一个并不健全的大环境中，

更年期女性动态心电图改变及临床评价进展

更年期综合征是指女性在绝经期前后或手术切除或放射治疗而丧失卵巢功能后出现的内分泌、心血管和自主神经等多系统症状的一组综合征。心电图多有改变,常被疑诊为＂冠心病＂。常规12导联心电图因时间短,难以将心脏症状即时与心电图描记相对应,选择有症状更年期女性佩带24h动态心电图,以此来明确更年期女性症状是否存在心电图异常、心电图异常是否为病理性意义。现将近年来更年期女性动态心电图改变及临床评价文献综述如下。

铁环滚出欢乐来

连日来．我校持续开展”生活废奔品．动手巧利用”活动。在老师的指导下，同学们将废旧轮胎、铁丝等物品制作成运动、娱乐和学习的用品。

200例更年期综合征女性动态心电图心律失常分析

目的探讨更年期女性动态心电图心律失常改变的类型及有无病理性意义。方法病例均采用动态心电图监测系统进行检测,并嘱患者记录生活日志,记录结果经计算机分析处理和专业医师诊断分析。结果更年期女性动态心电图心律失常类型为:窦性心动过速、窦性心动过缓、偶发房性早搏、偶发室性早搏等。结论论动态心电图可以准确判断患者发生心脏症状时的心电变化,频发房性早搏、室性早搏、复合型异常对判断更年期综合征女性是否合并冠心病有重要的临床意义。

科技创新我能行

我校成立了科技小组，带领同学们开展科技制作和创新活动，先后有800多名同学加入其中。“学生专用尺规笔套”“坐式充电器”“方便清洁刷”“带有护腿套的鞋子”“书写纸”……同学们的小发明层出不穷，44项发明成果获得国家专利，我校也被授予“竹山县知识产权教育示范学校”。