“农超对接”物流体系运作模式研究

比较了"农超对接"物流体系中以"农民合作社"为主体自营模式、以"超市"为主体渠道模式、以"第三方物流企业"为主体外包模式、以"第三方物流企业"为主体战略联盟模式这4种物流运作模式。分析了以"第三方物流企业"为主体外包模式,得到其优势为:扩大"农超对接"区域跨度,提升资源整合优势;完备物流服务功能,扩大服务范围;扩大农产品物流服务规模,提升物流运作水平;建立跨区域、跨国界物流企业战略联盟,提升物流服务水平。

基于快速响应的大规模定制生产模式研究

近年来,商品的多元化供应带来了愈发激烈的市场竞争,同时也极大地促进了消费者需求的多元化。为了满足消费者的需求并赢得市场的占有率,企业需要以低成本、高质量,更强的快速响应能力满足消费者需求。大规模定制(MC)生产正是企业以接近大批量生产的成本与速率向客户提供满足其多样化需求的产品并提供与之配套的服务的一种有效生产模式。

淡化语法教学的再思考

语法是对语言规则所作的梳理与概括，是学习者掌握语言的必用工具。但目前我国中学英语教学中存在“淡化语法”的倾向，这种倾向使得学生语法水平下降，严重影响了英语运用能力的培养。从现实情况来看，语法在中学英语中的地位只能加强，不可淡化。教学实践中，教师应该成为语法的驾驭者，使语法知识系统化和语法规则“简单”化。同时坚持讲练结合和学用结合，努力培养学生运用语法的能力。

优化语法教学 培养学生的英语运用能力

语法是语言赖以形成和发展的要素,是掌握语言的必用工具,学习者不可不学。但在中学英语教学中,一些教师放弃了语法教学,认为学生运用英语的能力,只需通过大量实践习得;还有一些教师固守语法教学的传统,以"满堂灌"的方式,用时间拼效果。这两种方式都缺乏科学性和实践性,前者淡化语法教学。

关注学生情感提高教学质量

一、要使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐的事,而是_个沉重的包袱。因此,在英语教学中,必须不断创造能使学产生兴趣的条件、环境和气氛。

武汉城市圈和湖南城市群被批准为改革实验区

(中国新闻北京12月18日)星期五,国家发改委发布了一项通知,该通知指出,国务院已经同意批准武汉城市圈和湖南省的三座城市,即长沙、株洲。

基于语义边缘驱动的实时双目深度估计算法

针对立体匹配中不适定区域视差边缘模糊、视差不平滑、单个物体视差不连续、存在空洞的问题,提出了一种轻量化的实时双目深度估计算法,将场景图、通过语义分割得到的语义标签图和通过边缘检测得到的边缘细节图作为辅助损失,以地面真值图为主要损失,构造了联合损失函数,以更好地监督视差图的生成。此外,构造了一个轻量化的特征提取模块,以降低特征提取模块的冗余性,从而更好地简化特征提取步骤,提高了网络的实时性和轻量性。最后利用由粗到精的思想实现视差图的渐进细化过程,利用低分辨率视差图变形与高分辨率特征图融合的方式,分阶段生成不同尺度的视差图,细节特征逐渐丰富,从而获得了最终的精准视差图。在KITTI 2012数据集上得到1.72%的3px错误率,在Middlebury 2014数据集中,Vintge错误率为1.23%,Playroom错误率为2.23%,Recycle错误率为1.65%,并且在Scene Flow数据集上计算时间低至0.76 s,内存占用量为2.4 G,显著提高了立体匹配算法在不适定区域的准确性和计算效率,能够满足工程实践中的实时性要求,对于实时三维重建任务有着很重要的指导意义。

基于ZigBee可空投救援装备监控系统设计

空投过程中直升机上的操控人员对地面具体状况不熟悉,采用近似“盲投”的方式不仅难以确保救援装备到达待救援的区域,而且很难保障救援装备落地后能够正常工作。本文着重介绍了在基于ZigBee可空投救援装备监控系统中对多传感器无线组网,通过远程监控的方式保证救援装备的降落安全。ZigBee具有安装便捷与快速、支持混合信号和低功耗等特点,给艰巨的救援任务带来了不少便利。

英语教学“SSC”教学模式浅析

SSC为Situational,Structural和Communicative三个英语单词的缩写,中文意思为＂情景—结构—交际,＂是一种综合型的课堂教学模式。英语教学以课堂教学为主阵地,以培养学生交际能力为目的,着重构建高中英语语言基础知识,在综合实践中培养学生运用英语的能力。目前的英语教学中均强调课堂交际,要求学生在交际中习得语言,这在理论上是正确的。但我们认为学生对外语的学习与孩子对母语的习得是不同的，教师在课堂上，无法为学生创造完全真实的语言环境（authentic language environment）,如果此时学生没有一点语言结构意识，要在交际中习得语言是很难做到的。

新课程下如何提高英语词汇教学效率

词汇是语言的三大要素之一,词汇能力在基础教育阶段非常重要,《新课程标准》要求高中学生掌握词汇3500。词汇量输入的大小直接影响到听,说,读,写各项能力的发展,学生不掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际,可以说,词汇量的大小是衡量一个人英语水平的标准之一。学习和掌握词汇的过程是一个复杂的心理认知过程。学生最感头痛的就是记不住,或是记了容易忘,要不就是容易和相形词混淆。如何才能使学生快且牢固地记住并运用单词呢,本文就高中词汇教学的方法策略谈谈一些意见和建议。

四足机器人多障碍地形通行能力研究

为了提高四足机器人在无视觉条件下的多障碍地形通过能力,在使用CPG(中枢模式发生器)作为基本步态控制的基础上,参考生物的反馈机理,建立适合四足机器人的屈肌反射数学模型,将CPG和屈肌反射模型相融合,同时对四足机器人足端反馈的力采用阈值分割的方法识别地形中的软硬障碍,构成协调性好、稳定性高的机器人控制系统。通过Adams/MATLAB联合仿真,验证了所提出的控制系统的有效性和可行性,该系统可以使前膝后肘式的四足机器人准确地识别出软硬障碍,并且平稳地通过多障碍地形。

CPG四足机器人典型步态生成方法的研究

阐述采用中枢模式发生器CPG生成四足机器人典型运动步态。基于四足动物的运动规律,总结四足动物典型运动步态的特点,建立四种较为成熟的CPG振荡器数学模型,构建CPG控制网络,进行控制仿真。仿真信号验证了控制方案的有效性和可行性。