县域小学课后服务存在的问题及优化策略——以湖南省三市县为例

“双减”政策实施后,中小学普遍开展了课后服务。文章作者通过对湖南省三市县内的小学的家长和教师进行问卷调查和访谈,发现县域小学课后服务存在结束时间难以满足全体家长的需求、课程难以满足学生多样化需求、校内教师压力大而社会力量引入难等问题。因此,文章作者提出应明确服务对象需求,巧用信息交流平台助力供需双方沟通,优化学校供给,从而落实“双减”政策,切实提升课后服务质量。

论高中体育教学中学生终身体育意识的有效培养

在我国高中阶段的体育教学,体育课程是开展素质教育的重要途径,不仅具有改善学生身体素质、缓解学生学习压力、促进学生交往的职能,还是培养学生终身体育意识的关键阶段。对此,本文结合高中体育教学的实践,就体育教学中学生终身体育意识的培养策略进行探讨。

高中体育教学中学生良好行为习惯的养成策略

高中阶段是学生身体、智力以及行为习惯养成的关键阶段,体育锻炼对学生的快乐学习与健康成长有着至关重要的作用。但是现阶段高中体育教学没有得到学校、家长以及学生的足够重视,体育教学与学生行为素质教育的结合也不够紧密,导致高中体育教学中学生行为习惯的养成教育相对缺失。本文结合高中体育教学实际,就学生良好行为习惯养成的主要影响因素和养成策略进行重点探讨。