高中生物“任务驱动教学法”

教学过程中有明确的学习主题和任务，学生有实质性的参与，这是有效教学的重要特征之一。那么，如何使学生在高中生物学习中有明确的学习主题和任务呢？我们将信息技术教学的“任务驱动教学法”引入高中生物课堂中，收到了很好的效果。

在生物实验中培养学生的创新精神

生物学是新世纪的前沿科学，是以实验为基础的自然科学。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径。更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。一、增强实验的趣味性，激发学生的学习兴趣和创新动力“兴趣”是最好的老师，是学生萌生创新意识和展开创新思维最原始、最直接、最强劲的动力。在这种动力的驱使下，学生的自主性和积极性、学习与实践的热情才被充分地激发。例如，鼓励学生设计趣味性实验：利用植物的向性运动原理，使幼苗的主根呈多种几何图形；用光合作用原理在一片叶子上印出自己的头像。

在过程体验教学中培养学生的创新思维

三维教学目标中，过程与方法目标是新一轮基础教育改革中的创新，而过程与方法目标最重要的特征就是亲历体验。经过多年的高中生物教学实践和潜心研究，我提出“过程体验教学模式”，改变了高中生物教学中学生被动的学习方式，突出了学生的亲历思考和探究过程，很好地激发了学生的自主探究意识，并给学生带来了探索的体验，创新的尝试，培养了学生的创新思维。

创造性地使用高中生物实验教科书的有效途径

教科书是课程标准的具体体现，是贯彻课程标准的载体，也是完成和实施课程标准有关目标的具体表现形式，是课程资源的重要组成部分，教师应创造性地使用实验教科书。那么，如何创造性地利用好这一课程资源呢？

长输天然气管道远程计量管理系统的设计与应用

天然气作为一种优质、高效的清洁能源近年来在国内各个领域的需求和应用增长迅速,长输管道作为天然气输送最重要的手段,具有高压力、大流量、大口径、长距离、计量点分散等特点,其计量系统普遍采用超声流量计搭配流量计算机、在线色谱分析仪等组成,对计量系统的日常管理和定期的监测及检定工作需要花费很大的人力、物力资源,且不能实时有效的对各计量设备进行监控和管理,建立一套统一的远程在线计量管理系统意义重大。

天然气站场ESD阀门意外关停事故的分析处理

ESD系统在天然气站场出现异常情况时,达到保护现场设备及人员安全,防止险情进一步扩大的目的。如果ESD系统发生故障,会引起生产装置部分失效甚至停产的风险,做好ESD系统的管理和维护,可以有效的保障安全生产。

关于天然气站场实施无人管理模式的探索

天然气输气站场是衔接上下游和输配气管理的关键节点,随着生产现代化、规模化的持续发展,加之科技进步及'以人为本'理念的贯彻,传统的站场管理模式已不适应现代数字化、信息化乃至智慧化管道发展趋势,近年来经过设计单位及运营单位的不断探索和积累,加之科学技术的进步,天然气站场实现无人化有了很大的可能性。从无人站的概念、实现无人站需要考虑的因素及应对措施,运行管理等方面探索天然气'无人站'的建设和管理模式。

物位测量仪表类型简述

在石油和化工等工业生产过程中，常需要对一些设备和容器内的物位进行测量和控制，例如：气体．液体间的液位高度；气体，固体颗粒或粉末、液体－固体间得料位高度；液体一液体间的界面高度的测量等，我们统称为物位的测量。

浅谈DCS、PLC及SCADA系统

在工业自动化领域，DCS、PLC和SCADA是三个完全不同但却有着千丝万缕联系的概念。他们都是计算机技术与工业控制技术相结合的产物，都有操作员站提供人机交互的手段，都依靠基于计算机技术的控制器完成控制运算，都具备称之为网络的通信系统，这三者如此相似，为什么会有完全不同的概念，本文将从历史沿革、技术特点、发展方向等方面进行综述，简单的分析其各自特点。

犬用恩诺沙星口腔崩解片的处方研究

为了将动物专用抗菌药恩诺沙星制成犬用新剂型口腔崩解片,试验选用不同崩解剂利用粉末直接压片法制备恩诺沙星口腔崩解片,检测崩解时限、硬度、脆碎度、药物含量等指标,筛选出最优处方。结果表明：最优处方为5%恩诺沙星原料药、31%微晶纤维素、27%乳糖、27%甘露醇、8%羧甲基淀粉钠和2%微粉硅胶。根据最优处方制备的口腔崩解片崩解时限约为20 s,其他各项指标满足要求,重现性良好。

往复式液氩泵的使用与保养

22000m^3／h制氧机组中中压液氩泵（产品氩泵），是将液氩增压经中压氩换热器换热后形成气氩，直接送入管网供用户使用，是制氧机组中的重要设备。法国CRYOSTAR产液氩泵属于往复式柱塞泵，型号SDPD-30／32-K，行程32mm，流量2．64g／min，出口压力3．3MPa。