应用信息技术开展数学实验的探索——以小学数学《三角形的面积》为例

数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科,而小学生的思维方式又具有局限性,如何解决这一矛盾?小学数学新课程标准指出,“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大影响。数学课程要重视运用现代技术手段,特别是要充分考虑计算机对数学学习的影响。

我的教育小故事

天天站讲台,站出了情感,也站出了故事。尽管没有动人的情景、离奇的悬念,我还是把这些故事小心翼翼地保存起来。有人说一个故事就是一个脚印,那么一串脚印意味着什么呢?从稚嫩到成熟,就是这样一步一步走过来的。从教20年来,我一直以高效严谨的工作作风、鲜活有趣的教学风格为孩子们带去自己全部的教育力量,用不断思索、多元百变的教学方法让孩子们享受学习,提升数学素养和能力。下面以三个小片段分享我的教育小故事。