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说说识字教学
1
作者
段开利
《好日子》
2020年第14期216-216,共1页
识字,是学生阅读写作的基础。根据儿童心理特征与年龄特点,识字教学要做好激发学生的识字兴趣,掌握一定的识字方法,有一定的识字量,需要采用多样的识字教学形式,让学生在快乐中识字,感受文字的作用,并产生热爱祖国语言文字的思想感情。
关键词
识字
兴趣
教学方法
语用
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题名
说说识字教学
1
作者
段开利
机构
四川省德阳市中江县实验小学校御河校区
出处
《好日子》
2020年第14期216-216,共1页
文摘
识字,是学生阅读写作的基础。根据儿童心理特征与年龄特点,识字教学要做好激发学生的识字兴趣,掌握一定的识字方法,有一定的识字量,需要采用多样的识字教学形式,让学生在快乐中识字,感受文字的作用,并产生热爱祖国语言文字的思想感情。
关键词
识字
兴趣
教学方法
语用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
说说识字教学
段开利
《好日子》
2020
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