浅谈高校班级管理存在的一些问题及对策

目前高校的扩招造成学生素质参差不齐以及班级人数的增加,致使高校班级管理的难度加大。然而高校班级管理的好坏直接影响学校的教育质量和体现其管理水平,最重要的是其影响到每个大学生的成长。文章以人本化管理为指导思想,探讨管理好高校班级的基本措施及建议。

基于阳光体育视角下的体育信息化研究

开展全国亿万学生阳光体育运动是我国政府针对青少年体质健康水平呈现逐年下降的趋势背景下．为提高学生的全面素质而发出的动员令。在此背景下，各类职业学校主动投身到当前的体育课程改革当中，在全国范围内掀起了体育锻炼的热潮。毋庸讳言，教育的改革都是以现代信息技术作为平台，阳光体育运动就是促进学校长期体育事业发展的系统工程，学校需要采取信息管理体制推动阳光体育运动的开展和实施。本文在介绍了阳光体育开展的动因，对我国阳光体育运动开展现状分析，提出了科学的阳光体育运动信息化管制体制的构建策略，对于阳光体育运动的推广和落实具有重要的意义。

基于创新教育的高职体育教学方法研究

高职院校的任务是为社会培养掌握实用技能型人才，学生所学的课程中对技术重视程度可想而知，但是为了使学生的素质全面发展，高职院校的体育教育的重要性不可忽视。体育素质的培养，包括对学生的体育观念、体育技能、体育精神的培养，在体育活动中，不仅使学生锻炼了健康的身体和顽强的意志，还教会了学生的团队合作精神，培养了终身体育的思想。但是，现在在高职院校的体育教学中已经存在一些问题，要解决这些问题就要转变教育观念，用创新的教学方法去提高体育教学质量，只有这样，才能适应社会大环境的发展。

大学体育与大学生个性发展关系研究

现代教育理念强调“以人为本”，强调尊重学生的个性。因此，大学体育教育教学改革也应以此为目标和指针来指导教学活动。本文将重点探讨大学体育与大学生个性发展的关系。

职业院校体育教师核心胜任力模型及综合评价研究

本研究运用文献资料、专家访谈、调查等方法,初步建立了"高等职业技术院校体育教师核心胜任力"简易模型,并对模型进行了检验.结构表明:高等职业技术院校体育教师核心胜任力可包括自我认知、个人特质及成就特征三个维度,共13个条目。为了进一步对胜任力进行综合评价,基于AHP原理,对胜任力模型指标体系进行了综合权重分析,最终确立了高等职业技术院校体育教师的核心胜任力结构特征。

因材施教在体育教学中的应用探析

体育教学中的因材施教是长期的深入了解学生个性特点的教学模式，要考虑到每个学生的个性差异有针对性的进行体育教育。让每个人在在其体育发展方向、发展速度及其最终能达到的发展水平上都有所不同。作为和学生直接打交道的体育教师应该在相关教学中注重这一问题。本文讲的是体育教师应该根据不同的学生的不同特点进行不同方式的教育，从学生的实际出发，以激发学生的学习需求为目标，发挥学生的主体作用的一种体育教学方式。

高职院校如何提高学生的体育意识

高职院校体育运动的发展,关键是学生要有较强的体育意识。然而,什么是体育意识,体育意识主要由哪些东西构成,体育意识有哪些主要特点,怎样判别学生有无体育意识,以及培养和提高学生体育意识的主要途径是什么?对于这样一些问题,人们不一定十分清楚,有必要作番剖析和阐述。