生物工程实验教学体系改革与实践

如何培养产业需要的高素质生物工程技术人才是高校需要认真思考并予以回答的问题。从生物工程人才培养的现状出发,实践动手能力和创新精神培养的角度,探讨了本科人才培养的实验与实践教学体系的建设与改革,取得了明显成效,具有一定的指导意义和参考价值。

植物学研究性教学模式探索与实践

植物学作为一门基础生物学,又是实验性很强的课程,主要面向大学一年级本科生。开展研究性教学是引导学生尽快提高自主学习能力并产生学习兴趣的重要途径,我们在植物学教学中进行了不断的探索与实践,取得了较好的效果。

生物科学本科实验教学改革实践与成效

本文从本科实验教学改革出发，总结了生物科学专业在实验教学模式、课程体系优化、教学内容更新、教学方法及实验教学评价体系等方面的改革实践。新实验体系的实施，有利于提高学生创新能力和实践能力，对深入实验实践教学改革有一定的借鉴意义。

生物学本科科研实践体系的探索与实践

面对高校师生直接交流减少、学生投身科研主动性不强的现状,学院以学生科研能力提高为着眼点,以构建和谐的师生关系为先导,加强导学机制建设和学术氛围营造。重点就如何强化师生交流与互动,强化学术指导、构建本科生参加科研实践的长效机制进行研究与实践,探索生物学创新人才培养新体系。

学院大学生科技创新能力培养体系构建初探

从学院实际出发,对大学生科技创新能力培养进行了比较系统的思考和实践,探索构建创新文化氛围、创新平台搭建、创新实现途径和创新管理制度四位一体的创新能力培养体系。

创建国家生命科学与技术人才培养试验区的探索与实践

农业是生物技术应用最广泛、最重要的领域之一,农业大学办好国家生命科学与技术人才培养基地对于推动生物技术产业的发展、实现农业现代化、建设创新型国家具有重要战略意义。立足学校实际,以强大的科研平台和人才为依托,通过上下游、学研产、国内外结合,促进学科交叉、渗透、融合,大力优化人才培养方案和课程体系,加强教学条件建设,并构建系统的组织保障和辐射体系,探索并初步形成了农业领域独具特色的生命科学与技术人才培养体系,具有一定的示范和借鉴作用。

分子生物学系列课程国家教学团队建设的科研主导模式探索

教学团队建设是质量工程的重要建设内容之一,对人才培养质量有着重要的影响。华中农业大学分子生物学系列课程国家教学团队以迅猛发展的分子生物学学科为主线,以接触学科前沿的科学研究为主导,不断建设新兴与交叉的前沿课程,加强青年教师的培养,建设优秀教师队伍,探索教学团队建设的科研主导模式。

高等院校推进双语教学的探索

双语教学是教育走向国际化,培养参与国际竞争人才的必然。本文结合华中农业大学双语教学的实践,从双语教学的教学模式、师资培养模式、教材选择原则、教学组织重心和管理机制等方面进行了初步探索。

农产品营销渠道研究述评

农产品生产经营国际化竞争的加剧,市场需求日益个性化、多样化和消费偏好的快速变化,使农产品营销从过去的产业末端转变为产业先导,而农产品营销渠道是农产品营销的核心。因此,笔者对农产品营销渠道方面的研究情况进行了总结和归纳。

建设精品课程的实践与思考

本文从华中农业大学精品课程建设的实践出发,探讨了精品课程建设的管理机制及评估标准。在教育国际化的大趋势和我国高等教育教学改革的背景下,提出进一步加强课程建设,提高人才培养质量的若干思考和建议。

创新学生考评体系 培养全面发展人才

高校现有学生评价考核体系具有很大局限性,因此该体系的改革迫在眉睫。改革应坚持“育人为本”的办学理念,做到人的全面发展与培养、评价考核的有机融合,知识传授与能力培养有机融合,课堂内外有机融合,过程考核与综合评价有机融合,变终结性评价考核为形成性与终结性相结合的新型评价考核体系。

高等院校发展现代教育技术的实践与思考

现代教育技术尤其是多媒体计算机及网络技术的发展和广泛使用 ,大大促进了教育思想观念的全面更新以及课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革。本文结合我校实践 。

创建基于学生能力培养的生物学实验教学中心

在创建国家生物学实验教学示范中心的实践中,坚持"理论教学与实践教学并重、实验技能训练和科学思维训练并举"的建设理念,在教学体系与内容、实验教学规划与实验室布局、学生实践创新能力培养与中心管理、实验教学资源开放与共享等方面进行了有益的探索,取得明显建设成效,对于推进高校实验教学改革具有一定借鉴意义。

生物化学“教学研考用”五位一体研究性教学初探

文章是在笔者多年生物化学课程教学实践的基础上，对研究性教学和探究式学习进行总结和探讨，初步形成了“教学研考用”五位一体的研究性教学模式，并对该教学模式进行了阐述，以期对当前高校课程教学方法的改革有一定的参考和借鉴价值。

学院和谐教学管理之探讨

教学管理是学院最重要、最核心的管理任务,如何使得学院的教学管理更加科学、合理、有效是教学管理工作者不断研究与探讨的大课题,本文尝试从管理理念的角度进行探讨,提出了和谐教学管理的理念并进行阐述、实践,取得了初步成效,具有一定的参考价值和借鉴意义。

高等农林院校科学研究生产函数研究

科学研究具有生产性 ,科学研究的投入和产出可用生产函数来描述。本文收集了教育部直属高等农林院校的有关资料进行统计分析 ,得出高等农林院校科研生产函数模型为 :科研成果数 =0 0 2 0 5×研究与发展人员1 762 8×科研经费0 0 392 ×大型仪器设备金额 - 0 1 0 85。结果表明现阶段我国高等农林院校科研规模小、水平低 ,但处于规模报酬递增状态 ,提示现阶段我国高等农林院校科学研究必须扩大生产规模 ,加强科研人才队伍建设 ,提高科研队伍的整体素质和水平 ,同时要加大科研经费的投入 ,为国家解决“三农”问题作贡献。

大学生生物实验技能竞赛结果透视实验教学现状

为加强大学生物学实验教学,了解湖北省大学生物学实验教学状况,湖北省自2010年始每两年举行一次生物实验技能竞赛。根据第二届湖北省大学生生物实验技能竞赛结果,总结分析了竞赛成绩的整体状况和从中透视出的实验教学现状。竞赛结果显示,一些近年来发展较前沿的技术如生物化学和分子生物学等整体成绩较高,而一些生物学基础技术如动物、植物、微生物学等成绩平均偏低,竞赛失分点分析显示,主要失分集中在实验操作的规范性和实验结果的统计分析等方面。竞赛结果整体反应出,生物学前沿技术在高校实验教学中得到充分重视,而生物学基础技能教学有所削弱。因此,今后的高校生物学实验教学应努力将基础性实验与综合性实验相结合,经典性实验与前沿性实验相互交融,理论知识与实验技能融会贯通。

后旅游扶贫时代的乡村旅游探析

旅游业作为第三产业的领军行业,已逐渐显示出它在国民经济增长中的巨大作用。随着中国工业化、城市化进程的发展,越来越多的人选择到乡村去旅游,这是人们释放心理压力、回归大自然的需求,因此乡村旅游发展异常迅速。乡村旅游可以促进当地经济发展,促使国民收入再分配,调整当地产业结构,提高农民生活水平,基于此,旅游扶贫成为政府和学者们研究的又一方向和课题。纵览大部分学者的研究成果,多是探讨了扶贫的意义、作用和战略等,也提到开发中应注意的一些问题,但是认为学者们多是研究旅游扶贫的前期问题,却忽略了一个问题,这就是:后旅游扶贫时代乡村旅游的发展。当农村居民脱贫致富之后,他们的消费观念将直接影响乡村旅游的发展。

生物学实验教学中心全面开放机制探究

随着实验教学改革的不断深入和学生对实践训练的要求不断提高,越来越多的本科学生希望进入到实验室进行自主研究,创新实验室的空间和设备已经很难满足学生的需求。针对这一问题,围绕如何将实验中心所有实验室逐步建设成为创新实验室这一目标,中心建立了基础实验室"集中开放",专业实验室"预约开放"和创新实验室"全面开放"机制。通过3年的运行,中心共完成本科生自主创新项目达20余项,近200人通过开放实验室平台发挥个人优势,提高创新能力的培养,取得了良好的效果。

高校本科课程考试质量保证体系建设探讨

文章以科学的发展观来认识本科人才培养质量的重要性,在此基础上,结合教育改革现状和高校实际,从管理的角度出发探讨本科课程考试质量保证体系建设。