高校奖助学金发放存在的问题及对策

随着国家奖助学金资助比例的提高以及资助金额的增大,高校奖助学金发放过程中存在的问题愈加凸显出来,导致学生间、师生间的不和谐,背离了国家奖助学金设立的初衷。应采取探索科学的贫困生认定方法、加强对奖助学金发放过程监督、按需分配奖助学金名额、调整奖助学金资助方式等对策,贯彻教育公平和助学育人的原则。

大学生自杀现象的原因分析及对策研究

市场经济形势下,社会上非健康因素的干扰、教育机制的变化、竞争的冲击以及对未来社会适应性的畏惧,给一部分大学生造成了巨大的压力。当代大学生的生活方式、奋斗目标、价值取向和思维方式都发生了较大的变化,突出的现象之一就是大学生自杀现象屡见不鲜。从理论分析与实践的角度探讨了大学生自杀问题实质,从学校、家庭、社会、大学生自身等方面分析了大学生自杀现象产生的原因,并提出了相应的对策。

油田开采技术创新能力评价模型的构建及应用

随着油田开采的不断深入,对生产企业技术创新能力的要求越来越高。首先分析了建立油田开采技术创新能力评价模型的数学基础,然后基于信息论中熵的概念,构建了油田开采技术创新能力评价的数学模型,并分三层设立了19项指标体系,针对某基层单位采集了近16年的数据样本容量进行了分析,得出了其技术创新能力的量化值,结果符合油田企业的技术创新发展规律。

石油开发业企业技术创新能力波动影响因素分析

分析了石油开发业企业技术创新能力,进而对石油开发业企业技术创新能力的波动进行了界定。在此基础上,从石油开发业企业自身和所处环境2方面研究石油开发业企业技术创新能力波动的影响因素。最后得出石油开发业企业技术创新能力在表现出整体提升的同时,也在局部呈现出波动的特征。

石油开采业企业技术创新能力指标体系的构建

首先对描述性与评价性指标,观察性与预测性指标,投入、实施和产出指标,统计指标和经验指标进行了指标的分类说明。并在此基础上,分析了指标体系的构建原则与构建思路。最后,从创新投入能力、创新实施能力、创新产出能力三个方面构建了石油开采业企业技术创新能力的评价指标体系。

国家奖助学金发放工作对和谐校园建设的影响及建议

随着高校教育体制改革的深入,贫困生作为一个特殊的群体,日益得到国家、社会和高校的关注。国家奖助学金作为一种重要的贫困生资助方式,逐渐成为高校学生工作的难点。国家奖助学金发放工作中显现出大量影响和谐校园建设的不和谐因素,这对学生工作者提出更高要求,即必须积极探索科学合理、操作性强的奖助学金发放方式,完善贫困生资助体系,促进教育的可持续发展,构建和谐校园。

从管理学角度探析高校学生工作中的若干矛盾运动

文章从管理学角度分析了高校学生工作中的强制和引导的矛盾、表扬和批评的矛盾、言教和身教的矛盾、管理创新和发扬传统的矛盾 ,并结合实际工作对它们进行了一些实证研究。

导生制——当前高校学生管理的一种新模式

从当代大学生特点、学校实际情况、学分制改革等方面分析了当前我国高校学生管理实行导生制的必要性,并结合实际工作阐述了导生的培养管理、导生的考评奖励机制,对导生制的完善提出了自己的观点。

浅谈我国双语教学模式的改进

我国高校的双语教学在全球一体化和培养复合型人才的推动下正在火热进行。虽然我国的双语教学经过努力取得了一定的成绩,但是与国外发达国家相比仍旧处于处于初级发展阶段,与其还存在很大的差异。本文立足于我国双语教学模式的现状分析,并通过国内外双语教学模式的比较分析,提出了我国的双语教学模式的改进策略,希望有助于我国双语教学的顺利开展。

高校双语课堂学习模式的创新研究

在我国高校开展双语教学来培养既懂专业又会英语的复合型人才已经成为社会和时代发展的必然趋势。在这一大背景下适合我国高校的双语教学模式的创新研究也已经刻不容缓,因此本文从我国高校双语教学模式现存的问题入手,对高校的双语教学模式进行了一系列的创新研究。

中外高校双语学习模式的比较分析

目前,双语教学正在成为我国教育改革的热点,越来越多的地区和学校已经实施或者准备实施双语教学。就全球范围而言,许多国家和地区双语教育的历史源远流长,如加拿大、美国、新加坡、芬兰、瑞士、德国和我国的香港澳门等。因此,本文在分析了中外高校双语教学的现状和特点的基础上,对国内外双语教学的相同点和差异进行了比较分析,希望能为我国高校进行高质量的双语教学提供一定的参考和借鉴。

加强党支部建设 做好大学生思想教育工作

高校基层党组织要充分发挥在改革中的领导作用、在育人中的保证作用、在群众中的凝聚作用、在管理中的监督作用,党支部应坚持以素质教育为中心,以工作中的重点、难点为出发点,提高管理效率,把政治核心作用渗透和落实于教育的全过程中,使支部的参与、服务和保证融为一体,形成独具特色的基层党支部工作模式,切实做好大学生思想教育工作,全面提高大学生党员的素质.

企业规模、技术能力间的假设关系研究

文章主要从研究企业规模、技术能力与创新模式选择的关系入手,提出了企业规模与技术能力之间的关系、企业规模与创新模式之间的关系、技术能力与创新模式之间的关系、技术能力与企业绩效之间的关系、创新模式与创新绩效之间的关系假设,并运用运用AMOS构建了企业规模、技术能力与创新模式选择间关系的统合模型。

信息与计算科学专业人才培养模式的探索与实践

结合东北石油大学信息与计算科学专业建设实际,探讨了高校如何根据社会对本专业人才的需求情况,准确进行专业定位,优化课程体系,科学制订培养方案,形成有自身特色的人才培养模式,提高人才培养质量。