高校辅导员就业指导和服务工作开展路径

文章首先阐述了高校辅导员就业指导和服务工作开展的基本要求及存在的不足,然后提出了高校辅导员就业指导和服务工作开展路径,包括加强就业指导专项培训,提升专业化辅导水平;强化就业指导系统思维,构建完善的指导体系;强化就业价值观念引领,树立积极的就业心态。

大学生行业特色志愿服务多元评价指标体系的构建

大学生志愿服务是大学教育体系中的重要组成部分,组织学生做好志愿服务不但可以培养学生的综合素质,同时也为学生未来的进一步学习和成长奠定了牢靠的基础。然而从当前我国大学生志愿服务工作的实际情况来看,现阶段我国的大学生志愿服务评价体系存在单一性的问题,主要以服务时长和项目数量为标准,难以充分反映大学生志愿服务的质量。为了更好地发挥出志愿活动的价值,就需要构建起大学生行业特色志愿服务多元评价指标体系,对于志愿活动进行全面评价。该文针对构建大学生行业特色志愿服务多元评价指标体系的意义以及当前大学生志愿服务评价体系存在的不足进行了分析,探究了构建大学生行业特色志愿服务多元评价指标体系的策略。

高职“订单班”班级文化建设研究

高职"订单班"是高等职业教育的特色,也是职业教育的特色。班级文化是学生管理、班级管理的重要因素,也是校园文化的主要内容之一。高职"订单班"班级文化有其特殊性,开展高职"订单班"班级文化建设工作,培养"订单班"学生凝聚力,为"订单班"学生营造一个良好的生活学习环境。

本科院校专业英语教育的困境与出路——新形势下中国专业英语学生的人文复合英语+ESP培养模式

现有的英语专业教育面临诸多困境,将人文复合英语教学和ESP教学有机结合起来,或许能为英语专业找到出路。ESP教学要加强英语教师和专业教师的培养,最终让英语教师成为专业教师,同时还要加强教材建设。

语域理论架构下的英语表达

语域三因素中任何一因素的变化都会引起整个语境的变化,从而在词汇和句法层影响英语的表达。作为外语学习者,就要根据不同的文体,正确选用英语同义词;依据不同的语境,恰当使用句型;要认识到文化背景的重要性,培养英语语用能力。

图式理论观下英语电影的隐喻汉译

隐喻的理解就是把一个熟悉的概念的图式投射到另一个概念上。中国电影观众和英语国家的电影观众对同一事物或台词中同一英语隐喻有时有不同的图式。因此,为了让中国电影观众达到与英语国家电影观众一样的理解效果,译者须考虑中国观众已有的图式,区别不同情况采取以下的翻译方法：（1）保留喻体;（2）改变喻体;（3）保留喻体加上释义;（4）改变本体和喻体的对等隐喻翻译法;（5）不用隐喻的完全意译法。

框架理论及英语同义词辨析

框架不仅包括语言选择系统,而且还包括语言知识和非语言知识。词汇的意义依赖于框架。词汇的存在为交际参与者提供获取各种框架的渠道。英语同义词由于框架不同,因而具有不同意义。许多英语同义词的框架差异性具有规律可循,为外语学习者区别它们提供了捷径。

图式理论观下的隐喻及其翻译

隐喻的认知是把源域的图式内容投射到目标域,从而理解该隐喻。由于文化差异,源语接收者和目的语接收者对同一喻体词会有不同的图式,因而产生不同的理解。译者的任务就是采用不同的翻译方法,让目的语接收者和原语接收者对文本有着一样的理解。

从利奇的意义七分法评英语电影片名汉译

好的英语电影汉译片名不仅能够传递英语所表达的意义,而且能够吸引观众,增加票房收入。利奇的意义七分法对影片片名翻译有启示作用。英语片名不在于所表达的概念意义,而在于联想意义。译者要考虑中国观众的接受方式,在汉语中找到合适的表达法,从而在中国观众中产生如原片名在西方电影观众中一样的联想意义。具体翻译方法为：音译法;直译法;意译法。意译法又分为：保留原片名一个形象词语＋意译;完全意译法。

图式理论与大学专业英语阅读教学

根据图式理论,阅读理解不仅取决于语言材料,而且还取决于读者头脑中的背景知识。因此,大学专业英语阅读教师既要做好阅读前的准备活动,激活或增长学生的背景知识,同时还要重视词汇教学,明了其教学目标,努力寻求使学生掌握好英语词汇的有效方法。

理工院校校园文化建设的创新思考

理工院校校园文化建设不同于其他文科院校的校园文化建设,考虑到理工科院校校园文化建设的服务对象,以创新的理念改善和调整校园文化建设的形式以及观念,使理工科院校能够具有更加丰富、健康的校园文化,以此提高学生的综合素养。一是明确加强理工科院校园文化建设的重要意义。在现阶段的理工科院校建设中,学生缺乏人文素养是普遍现象。

新时代理工科院校美育教育研究

本文主要介绍了新时代下理工高校开展美育教育过程中存在的问题以及理工院校美育教育现状。重点分析了针对理工院校美育教育存在问题提出的具体解决措施。通过对新时代理工院校美育教育进行研究,旨在帮助各大高校做好美育教育工作,通过提升美育教育质量来提高高校学生的艺术修养。

语义学研究模式下英语词汇意义的辩证观

词的语义是由语义成分构成的。词汇不仅有指称意义,还有系统意义。词的指称意义是通过大脑中概念来实现的;系统意义是词与词之间的各种关系,主要有同义关系、反义关系、上下义关系、同形、音异义关系以及一词多义。

从静态到动态—不断增强的语境理论对话语交际的阐释力

语境研究在不断的发展中。语境研究可以分为静态研究阶段和动态研究阶段。静态语境研究经过几代人的发展,内容变得越来越丰富,成为一个包罗万象的范畴,对话语交际解释力弱。随着认知语言学和语用学的发展,语言学家们提出了针对话语交际的动态语境理论。动态语境论认为,在话语交际中,话语交际者对语境做出选择,上轮话语可以作为下轮话语的语境,因此语境总在变动中。

新时代“活力团支部”建设创新性的研究

团支部是高校基层组织建设的活力源泉,团支部是否具备活力,这直接关系到共青团工作基础是否扎实,因此高校必须重视活力团支部的建设。本文简单分析了团支部建设存在的主要问题,结合实际工作经验,提出了新时代活力团支部建设的有效策略供参考。

浅论施工现场安全监理

结合工作经验,对建筑工程施工现场的安全监理工作流程作了总体概述,从临时用电、高处作业、机械使用等方面总结了安全监理的控制要点,并指出只有加强施工现场的安全监管,才能有效地避免安全事故的发生。

高职院校班级文化建设中企业文化的融入

阐述高职班级文化的内涵，分析高职院校班级文化建设的现状和企业文化融入高职班级文化的意义。提出企业文化融入高职班级文化建设的途径。

高职院校校企合作办学存在的问题与对策

分析目前高职院校校企合作存在的问题,探讨形成校企合作问题的主要原因,提出有针对性的解决问题策略,以不断提高高职院校校企合作的成效,推进高职教育事业又好又快发展。

趣谈提升理工类高职学生艺术素养的模式构建

大学生是非常富有朝气的群体，是推动社会发展的新生力量，也是祖国未来的希望。在社会经济快速发展的背景下，各岗位对于人才的要求不断提升。现如今，各大高校毕业生要想在走上社会时，能够找到适合自己的工作，并且胜任岗位要求，就需要具备多方面的才能和较高的综合素质。对此，针对理工类学生开展艺术素养培养活动，就有其必然性。在本篇文章中，笔者围绕“理工类高职学生艺术素养的提升模式”这一主题展开分析研究，旨在寻找到能够促进理工类学生艺术素养不断提升的可靠途径，帮助这些学生实现综合素质水平的全面提升和身心的健康发展。